3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

3.2 青春有格 “青春有格”是说青春也需要 规范和约束。青春要张扬，张 扬要有 度；青春要自由，自由 也要引领和约束。 规矩、标准 ----+---- 品格、风格 格 → 1.知道“行己有耻、止于至善”的内涵和要求。 2.培养做到知廉耻、懂荣辱，自觉规范自己的行为。 1.把握青春，追求“至善” 的人生境界。 2.明善恶、知廉耻、懂荣辱，自觉规范自己的行为，养成良好道德 品质。 1.理解中华优秀传统文化的核心思想理念，认同中华优秀传统文化 -2.生活中践行社会主义核心价值观的友善要求。 健全人格 道德修养 政治认同 核心素养目标 1、 什么是/如何理解“行己有耻”? 2、如何做到“行己有耻” ( 要 求 ) ? 3、 什么是“止于至善”? 4、 如何做到“止于至善”(要求)? 5、 榜样的作用有哪些 请阅读教材第27-32页并思考以下问题! 自主学 品圣贤小语： 1.什么是“行己有耻”? 一个人行事，凡自己认为可 耻的就不去做。要知廉耻，懂 荣辱；有所为，有所不为。 P28— 生活中你认为哪些行为是可耻的? No.11:不顾他人等待 长时间洗澡 打常篮球 浑息是汗 好不容易检知贴位 我当然要洗碍舒舒峻崛! “你是那天边最美的云彩，” 新集园 小二“结砷! 蜜官，你话剩一 只确蟹，西对确 啦……很液费的 食 你还知道哪些可耻的行为呢?而这些可耻的事情能不能做? 判断：你觉得下面的行为符合“行己有耻”吗? 耻 浪费粮 饱 拉 N0.12: 困不 条 探原因： 明要求： 1、 没有廉耻之心，不懂荣辱 有知耻之心 2、 辨“耻”能力不强 提高辨耻能力 3、没有规则、底线意识 树立底线意识 4、 不能拒绝诱惑 拒绝不良诱惑 5、 自控力不强 不断增强自控力 6、 法律意识淡薄 树立法制观念 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 知廉耻，懂荣辱。有所为，有所不为 ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 人有耻，则能有所不为 2.如何做到“行己有耻”(要求)? 结合图片名言，说说“行己有耻”要求我们怎么做? ② “行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 “人有耻，则能有所不为。” 人有羞耻心，有的情 就不会去做。 “羞恶之心，义之端也。 ” 羞耻心就是施行 义的开始。 2.如何做到“行己有耻”(要求)? ③“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道 德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 > 图片说明了什么? ④“行己有耻”,需要我们磨砺意志 ，拒绝不良 诱惑 ，不断增强自控力。 增强自控力 P29 加强自我监控 增强”我不要“的力量 增强"我想要“的力量 需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 b 要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不 做 ，违反法律的事情坚决不做。 课堂笔记 2、 “行己有耻”对我们的要求 需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 01 02 03 04 含 义 ： “ 止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的 实践过程。是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 一个人的道德成长在于 弘扬高尚的德行，在于 关爱他人，在于不断追 求更高的道德境界。 “大学之道，在明明德，在亲民， 在止于至善。 ”— — 《大学》 止于至善 每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以 善小而不为。"积少成多，积善成德。 微尘，是一段记录城 市文明的断章，是这 个美好城市中的你、 我、他…… 你能做到吗?你愿意尝试吗?你能坚持 一 辈子吗? 止于至善 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语·里仁》 对见到有德行的人 就向他看齐，见到 没有德行的人就反 省自身的缺点。 榜样的力量 ●榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 ●好的榜样昭示着做人、做事的基本态度， 激发我们对人生道路和人生理想的思考，给 予我们自我完善的力量。 ●善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜 样的力量，我们的社会、我们的国家才会变 得更好。 江梦南 半岁时，江梦南双耳失聪，但她通过读唇语学 会了“听”和“说”。免借优秀的学习成绩， 她成为家乡小镇上近年来唯一考上重点大学、 最终到清华念博土的学生。江梦南的目标始终 是明确的，那就是解决生命健康的难题。 易 中 口 2 0 2 1 年 解 人 指 央 新 间 养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调 整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。 身 ，有则改之，无则加勉，其自治诚切如此，可 谓得为学之本矣。” 《论语·学而》曾子曰：“吾日三省 宋·朱熹《论语集注》:“曾子以此 慎 独，作为中华优秀传统文化中道德修养的一种方式、