3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第一单元青春时光 第三课青春的证明 3.2青春有格 规则 行己有耻止于至善 核心素养 政治认同：培养学生中华优秀传统文化的认同，培养正确的社会主义核 心价值观。 道德修养：引导学生体验行为和后果的联系，增强学生社会公德修养。 法治观念：养成自律青春期的生活态度，学会遵纪守法，维护自己权利 ,尊重他人权利。 健全人格：培养学生的荣辱意识，“至善”的追求，能够做到有所为 ， 有所不为，能够”见贤思齐”,端正自己的行为，追求理想 的境界。 责任意识：引导学生体验行为和后果的联系，学会对自己的行为负责， 能够在比较复杂的社会生活中作出正确的道德判断和选择。 学习导航： 1.什么是“行己有耻”? 2.如何做到“行己有耻”( 要 求 ) ? 3.什么是“止于至善”? 4.如何做到“止于至善”( 要 求 ) ? 5.为什么要向榜样学习? ①一个人行事，凡是自己认为可耻的就不去做 ②我 们要知廉耻 ，懂荣 辱 ；有所为 ，有所不为。 朱高 人有耻，则 能有所不为 孔子 行己有耻 1.行己有耻的含义 青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反 结合图片名言，说说“行己有耻”要求我们怎么做? ② “ 行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 。 “人有耻，则能有所不为。 ” 人有羞耻心，有的情 就不会去做。 “羞恶之心，义之端也。” 羞耻心就是施行 义的开始。 子 2.如何做到“行己有耻”(要求)? ③“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底 线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 > 图片说明了什么? ④“行己有耻” ,需要我们磨砺 意 志 ，拒绝不良诱惑， 不断增强自控力。 增强“我不要”的力量 ”增强“我想要”的力量 加强自我监控 01 增强自控力 02 - 温馨提示 方法与技能 03 2、 “行己有耻”对我们的要求 要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不 做 ，违反法律的事情坚决不做。 需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 课堂笔记 01 02 03 04 “大学之道，在明明德，在亲民 在止于至善。” ——曾子《大学》 一个人的道德成长在于弘扬高尚的 德行，在于关爱他人，在于明大德、守 公德、严私德， 在于不断追求更高的道 德境界。 > 是一种精神境界，我们应该有自己的“至善”追求； > 是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程； > 是一种美好的、永不言弃的精神状态。 二、止于至善 1、什么是止于至善? 止 探究与分享 厦门大学校训 1921年，陈嘉庚先生创办厦门大学时即把"自强不息，止于 至善"定为校训。八十年来， 一代又一代厦大人在校训的激励下 艰苦创业，奋发图强，取得了令人瞩目的成就，赢得了"南方之 强"的美誉。在新的世纪，全体厦大人继续弘扬校训精神，为把 厦门大学建成国内外知名的高水平大学而努力奋斗。 “止于至善”是青春精神追求的最高境界，作为中学生，你准备怎样 培养“止于至善”的品格? ①从点滴小事做起。积少成多，积善成德。 互帮互助 尊老爱幼 遵纪守法 孝亲敬长 3: 如何做到止于至善? 4.如何做到“止于至善”? ②在生活中寻找“贤”,将 他们作为榜样，向榜样学习。 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 遇见有才能的人，要选择 他的长处向他学习，遇见没有德 行的人，要学会反省自己是否有 和他一样的错误。 江基南 会 了 ” 和“捉”,处带统有的学习读墙， 健读为家乡小镇上理年来单一考上重点大学。 最终育请华全海土龄学生。江梦痛的日标始牌 监剪高的， 一最级是算决生会道非的电器。 ……e…20214…人 我们的榜样 2020那些闪光的青春面孔! 18岁“庞贝病”男孩高考662分； “00后”战士出征抗洪一线；23岁援 鄂护士无畏逆行；24岁女孩成文昌发射场最年轻女指挥……90后、00后 不是娇滴滴的一代，2020年，他们敢担当、肯奋斗、勇追梦。 基 高 @kma = 接力守护 精神传承 尽己之力 照亮他人 ⑩sm 脸庞虽稚嫩 肩膀很坚实 成主 @Ames 学前辈模样 无畏逆行 果 海 务23岁，广东优事医疗队护士 2020那些闪光的青春面孔! 我们的榜样 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 榜样昭示做人、做事的基本态度，给予我 们自我完善的力量。 寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力 量，我们的社会、国家才会变得更加美好。 榜样的 作用 4.怎样做到“止于至善”? >日省其身，有则改之，无则加勉。 ——朱熹 (3).养成自我省察的习惯，通过自省和慎独 ， 慎独 ，作为中华传统文化中道德修养的一种 方式、 一种境界，是指在没有外在监