2.1 男生女生 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第二课青春的心弦 2.1男生女生 点头问好。 握手问好。 1.同桌面对面，请微笑着注视对方。 听指令·做动作 拥抱拍背。 感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣， 欣赏异性的思维方式和行为特征，积极学习异 性的优点，学 会与异性相处，不断提升自己。 了解男生女生各自的优势及双方的互补性，学 会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征 能够从性别差异的角度认识、化解矛盾 与异性相互学习，互帮互助，共同进步 V核心素养 健全人格 道德修养 责任意识 到了青春期，男生女生在生 理方面的差异会更加明显。 与生俱来 欣然接受 请 思 考： 哪一组照片更容易区分性别?为什么? --认识差异 活动1:相识·他和她 板块一：感知篇 我是女生 我是女生，漂亮的女生； 我是女生，爱哭的女生； 我是女生，奇怪的女生------ 板块一：感知篇 --认识差异 活动2: 相识·他和她 人生就像舞台，与众不同的你，随着青春的脚步一点 一滴的积累着对自己的认识，也认识了身边的同学、朋友。 让我们走进花季聊天室，聊聊你的花季心语： 话题1:我是女生 ◆ 我心目中的男生(女生) — — 话题2:我是男生 我心目中的女生(男生) — — 温馨提示： 1.可从生理性别特征，性格特征，兴趣爱好，思维方式等方面思考。 决策 勇 敢 雄○勃 爱聊天 爱逛街 声 易 哭 胆小 敏感、 语言表达能力强、善 于倾诉、 善于理解和体谅他 人、不善于决断、心思细密、 感情细腻、易哭、心细体贴、 细心、爱干净…… 殿们当常认为 有攻击性、强壮、 理科思维 好、习惯沉默、 主动、富有 竞争性、雄心勃勃、勇敢、 富有冒险精神、有想象力、 有创造力、大胆、有力量…… 请总结男生女生在哪些方面表现出自己的特点? 喜欢在娃娃、化妆、文艺 喜欢足球、篮球、骑车、 女 生 男 生 观点共识： 青春期男生与女生性 别 差 异 的 表 现 ①生理方面的差异 ( 生 理方 面 ) ②在社会文化的影响下 ，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思 维 方 式等方面，越来越多地表现出自己的特点。 ( 心 理 方 面 ) A B C D 生理方面 性格特征 兴趣爱好 思维方式 这些特点是否就能证明哪一方更具优势? 男生女生各自拥有自身的性别优势 快问快答 要求： 教师出示职业名称，学生 迅速回答该职业适合男性还是女性。 建筑师 护士 刑警 美容师 空中服务员 厨师 1.这些职业是否男女都可从事? 2.为什么我们的第一反应会是男/女? 性别刻板印象是人们对男 性或女性角色特征的固有 印象，表明人们对性别角 色的期望和看法。 受到性别刻板 印象的影响 (3)我们在接受自己生理性别的同时，不要过 于受性别刻板印象的影响。 (做法) (2)性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们 自身潜能的发挥。 ( 消 极 ) (1)可以帮助我们了解自己与异性的不同特点， 学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 ( 积 极 观点共识： 镜 头 1 :平日里男女同学交往不多，活动开展以来，情况大有转变，临近比赛， 同学们各自拿着自己的道具到礼堂楼准备比赛，爬到中途，女生吃不消了，桌子， 椅子、钢琴--,放在地上再也不想起来 男同学勇敢的挑起了重担，将搬运道具的任务移到自己身上；男同学的演出 服装分类，排练顺序，化妆费用明细等费脑筋的活女同学也主动承担，班长说： 通过这次活动我们深刻的认识到，男 生 和 女 生 就 像 两 只 有 力 的 手 ， 只 有 紧紧握在一起，才能奏出和谐的音符。 镜头2:在活动组织过程中，同学们的言谈举止有一些变化，比如一起在食堂就 餐时，男生一改往日的狼吞虎咽而彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则 细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。 探究平台： (1)请联系生活谈谈如何理解班长的话? (2)活动对于我们发挥男生女生性别优势有何启示? 板块二：感悟篇 把握差异 活动4:相守·他和她 温 馨 提 示 ： ①小组长负责，请全员参与，积极发言。②推荐一人执笔记录 本组观点。③推荐一人阐述本组观点 温馨提示： 观点的形成要联系材料 观点共识： 优势互补 (1 ) 作 用：男女生拥有各自的性别优势。欣赏对方优势，有助于 不断完善自己。 (2) 做 法： ①不仅要认识自己的优势，还要发现对方优势，取长补短，让自己 变得更加优秀。 ②不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。 ③男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。