《综合性学习：遨游汉字王国》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

《综合性学习：遨游汉字王国》教学设计 第一课时 教学目标： 1. 让学生进一步了解汉字的谐音特点，字谜种类及猜谜方法，体会汉字文化的丰富有趣，增强学生对汉字的兴趣。 2.在活动中丰富学生的感受和体验。 教学重点： 在活动中丰富学生的感受和体验。 教学难点： 通过活动的设计，能增强学生对汉字的兴趣。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、教师谈话导入: 同学们，这段时间我们一起走进“快乐读书吧”，徜徉在四大名著的海洋里，感受名著的魅力,都非常开心，大家都很喜欢《西游记》，很熟悉《西游记》的故事吧!话说唐僧师徒历尽千辛万苦，西天取经，凯旋而归。途中，经过一个有着四千多年历史的古老、神奇、有趣(板书）的“国家”——汉字王国(板书)。奉汉字王国国王之命，我担任你们的导游，和大家一起进行为期一星期的旅行——遨游汉字王国。(板书:遨游) 二、提出活动要求: 师述：今天， 我们游览的行程是这样安排的:主要游“字谜”村，再登“歇后语”塔，然后在“笑话坊”小憩，最后逛“广告”街。 在游玩的过程中，我们安排了很多竞赛活动。(出示《竞赛规则》) 竞赛规则： 1.分四个小组进行比赛。 2.必答题依次回答，20秒内回答不出来视同弃权，抢答题按举手快慢决定。 3.答题正确奖一颗笑脸。 4.按笑脸颗数多少决定各小组比赛名次。 三、活动过程： 活动一：游“字谜”村。 师述：准备出发!我们先到“字谜”村游一游。为了让大家游好“字谜”村，老师先对“字谜”村做一个简单的介绍——“字谜”村是谜语部落的一部分，历史悠久，最早的字谜大约产生在汉魏年间。 师述：同学们，怎样才能顺利通过字谜村，换取通关文牒呢？我们先到村口看看我们的通关任务。 出示活动任务单一，个别学生读一读，明确学习任务。 活动任务单一 在学习活动中思考以下问题： 1.字谜由哪几部分组成？ 2.“字谜”的基本形式有哪几种？ 3.猜字谜的常见方法有哪些？ 课件展示字谜： 1.一点一横，一撇到西门！——广 2.一口小铁锅，中间两颗小豆豆。——心 师述：看，这就是字谜，各小组赶紧做通关攻略吧，准备好的小组请举手。 1.谁来说说观察所得，字谜由哪几部分组成？(字谜由谜面、谜底两部分组成。) 2.大家课前都做了预习的准备功课，谁来说说“字谜”有哪几种基本形式？（文字谜、画谜、动作谜、故事谜、数字谜)。 师：这就是我们“字谜”村的五大景点，等下，老师一个景点一个景点带大家欣赏。 3.以大家猜谜经验，说说猜字谜的常见方法有哪些？ 课件展示： （1）组合法:根据谜面的暗示，把字的笔画或部件作加减，凑成一个字。 如: 一口咬掉牛尾巴——告。 （2）象形法:把汉字的笔画比拟成事物。如:天上双雁飞——丛。 （3）意会法:根据谜面的意思去联想。如:客满——侈 （4）谐音法:根据汉字同音字的特点去推想。如:二木不成林——相。） 师述：猜字谜的时候，我们常常把这几种方法结合起来运用。 （1） 欣赏第一个景点: 文字字谜 师述：我们来看看哪一小组先通过这一景点，我们的通关开始了！ 教师出示必答题： 1.画时圆、写时方。冬时短，夏时长。 2.一块土、两人站，中间隔条线，两人看不见。 3.有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有士庄稼活。 4.右边有、左边无。后面有，前面无。哥哥有，弟弟无。周家有，李家无。 教师出示抢答题： 1.一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。(磨) 2.二十四小时，莫当日字猜。(旧) 3.一个字，两张口，下面还有一条狗。(哭) 4.左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。(驼) 5.阴一阳，短一长，一昼一夜，一热一凉。(明) 6.多出一半。(岁) 7.十个哥哥力气大，一切困难都不怕。(克) 8.一点不出头。(术) 9.再会。(观) 10.三面有墙一面空，一个小孩当中坐。(匹) (二)欣赏第二个景点:画谜 出示抢答题： （三）欣赏第三个景点:动作字谜 出示抢答题： 1.双手平举，两腿并拢。（ 十 ） 2.双手叉腰，两腿并拢。（中） 3.双手平举，双腿打开。（大） 4.一男生一女生并排站立。（好） (四)欣赏第四个景点:数学字谜 出示必答题： 1.1+1不等于。（王） 2.1-1不等于0。（三） 3.100-1。（白） 4.九十八。（杂） 出示抢答题: 1.20-2。（木） 2. 四去八进一。（日） (五)欣赏第五个景点:故事谜 相传唐伯虎曾在街头卖画。一天， 他挂出一幅水墨画， 上面画着一只照狗，十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一 则字谜，想购买者，需要付三十内银子，如果猜中谜语，就分文不收。”大半天过去了，无人猜中。这时，有位年轻人说: “我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下画来便走，唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈笑，说: “猜中了!他猜中了!”你能猜出这是什么字吗