古诗词诵读10《清平乐》课件-2023-2024学年语文六年级下册统编版

清平乐 清平乐 [宋]黄庭坚 春归何处?寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。 春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。 清平乐：宋词常用词牌。此调正双调八句四十六字，前片四仄韵，后片三平韵。园原为唐教坊名曲，取用汉乐府“清乐”、“平乐”这两个乐调而命名。又名《清平乐令》、《醉东风》、《忆萝月》。 清平乐词牌简介 习作公告栏 清平乐·春归何处创作背景　 公元103年（崇宁二年）十二月，黄庭坚至崇宁同年二月才过洞庭，五、六月间方抵达广西宜州贬所。本首词就是作于贬谪宜州的翌年，即公元1105年（崇宁四年）。 清平乐创作背景 黄庭坚 黄庭坚（1045-1105），字鲁直，号山谷道人，晚号涪翁，北宋著名文学家、书法家。与杜甫、陈师道和陈与义素有 “一祖三宗”之称，与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，合称为“苏门四学士”。生前与苏轼齐名，世称“苏黄”。 知诗人 读书要求： 同桌合作学习，圈出诗中不认识的生字。 练习有感情地朗读古诗，读准字音。 清平乐 [宋]黄庭坚 春归何处?寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。 春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。 读书要求： 用“/”画出停顿节奏。 声情并茂地再读一读。 习作公告栏 经典诵读台 清平乐[宋] 黄庭坚 春归/何处?寂寞/无/行路。若有/人知/春/去处，唤取/归来/同住。 春无/踪迹/谁知?除非/问取/黄鹂。百啭/无人/能解，因风/飞过/蔷薇。 注释： 无行路：没有留下春去的行踪。 问取：呼唤，询问。取，语气助词。 黄鹂（lí）：又名黄莺。 百啭：形容黄鹂宛转的鸣声。啭，鸟婉转地鸣叫。 解：懂得，理解。 因风：借着风势。因：凭借。 蔷薇（qiáng wēi）：花木名。品类甚多，花色不一，开时连春接夏，有芳香。 请结合注释，猜猜诗句的意思。 明诗意 古诗新译栈 春天回到哪里了？空阔清寂，找不到春去的行踪。如果有人知道春天的消息，请喊春天回来和我们住在一起。谁也不知道春天的踪迹，要想知道，只有去问问黄鹂。那婉转的啼鸣，又有谁听得懂呢？看吧，它已经趁着风势，飞过了盛开的蔷薇。 此词赋予抽象的春以具体的人的特征。词人因春天的消逝而感到寂寞，感到无处觅得安慰，像失去了亲人似的。这样通过词人的主观感受，反映出春天的可爱和春去的可惜，给读者以强烈的感染。 下片再转。词人从幻想中回到现实世界里来，察觉到无人懂得春天的去向，春天不可能被唤回来。但词人仍存一线希望，希望黄鹂能知道春天的踪迹。这样，词人又跌入幻觉的艺术境界里去了。 末两句写黄鹂不住地啼叫着。它宛转的啼声，打破了周围的寂静。但词人从中仍得不到解答，心头的寂寞感更加重了。只见黄鹂趁着风势飞过蔷薇花丛。蔷薇花开，说明夏已来临。词人才终于清醒地意识到：春天确乎是回不来了。 悟诗情 此词为表现惜春、恋春情怀的佳作。作者近乎口语的质朴语言中，寄寓了深重的感情。全词的构思十分精妙：作者不知春归何处，一心要向别人请教；无人能知时，又向鸟儿请教。问人人无语，问鸟鸟百啭，似乎大有希望，然而词人自己又无法理解，这比有问无答更可叹。最后，鸟儿连“话”都不“说”，翻身飞走。这番妙趣横生的抒写中，作者的惜春之情跃然纸上，呼之欲出。 悟诗情 漫读好时光 因风飞过蔷薇 一直喜欢蔷薇。每年春末夏初，小区楼下的白色栅栏上，便会铺满一架蔷薇。绿色的花托，玫红的花朵，淡淡的香，是我喜欢的味道。 每天上下班，我都会在这一架蔷薇下驻足流连，把鼻尖凑在花朵上，一遍一遍地嗅着，心里弥漫着一片喜悦的玫红。 当我初读黄庭坚的这首《清平乐》时，首先打动我的便是最后一句“因风飞过蔷薇”。很显然，这是一篇惜春之作。 诗的语言浅白如话，仿佛一个安静的午后，一位邻家小哥的梦呓:春天到哪儿去了呢？那小鹅眼睛一样明亮的嫩芽，那薄纱一样迷蒙的雨雾，那彩色纽扣一样散落在山坡上的无名小花,那像棉花糖一样松软香甜的鸟鸣声…… 漫读好时光 都去哪儿了呢？谁知道春天的去处，唤春天回来，与我们同住。这种奇想，表现出词人对美好事物的执念与追求。词人一直苦苦寻觅，从梦里寻到梦外，从幻想中寻到现实世界,然而终究无人知晓春的踪迹。或许黄鹂知道关于春的全部秘密，它不住地啼叫着，打破了周围的寂静。但是,谁又能听懂鸟的语言呢？只能眼看着它顺着风势,飞过蔷薇，消失在目光尽头。 我忍不住想:词人仅仅是在寻觅春归之处吗？也许他在寻觅生命的归宿与永恒？也许他在寻觅生命的本质与意义？又或许是其他…… 对于这些无解的问题，我想用自己写的一首小诗来回答： 漫读好时光 很平常的生活 晶亮亮的 好像玻璃纽扣一样 缝在我的碎花红裙上 这个初夏 浅浅的，用些什么作为纪念 仿佛怯生生的一树新叶 摇曳着挤满窗前 我们终会遗落一些什么 也总会有些 坚定地相信和执著 我