1.1 化学真奇妙教案---2023--2024学年九年级化学鲁教版上册

第一单元、步入化学殿堂 第1节、 化学真奇妙 1、 教学目标 知识与技能： 1．通过阅读思考、观察比较等活动，感受化学在时代变革、促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用。初步建立化学科学的价值观，树立为民族振兴和社会进步学习化学的志向。 2．通过纸张变化的分析和动手实验，认识物理变化、化学变化的基本特征，激发对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣。 3．了解化学变化是改造物质世界和实现能量相互转化的重要途径，初步形成物质变化观等一些基本观念。 过程与方法： 1.初步培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力。 2.初步培养学生分析、对比和迁移知识的能力。 情感态度与价值观：感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。 二、学情分析 本节课面对的是九年级的学生，学生第一次接触化学，虽然不知道化学到底是一门什么样的学科，但是他们在小学科学和初中物理、生物及生活中已经了解了很多关于化学物质及性质用途的知识，例如知道空气中的氧气可以帮助我们呼吸；植物的光合作用离不开二氧化碳；知道水可以变成水蒸气也可以结成冰；知道钢铁容易生锈，食物放置久了能变质等等，所以学生对有关化学的问题也有一些不同程度的了解、认识和困惑，只是还没有化学理论作指导，也没有形成完整的化学知识体系，因此学生对化学学习充满好奇和憧憬，这为本节课的开展做了良好的铺。 三、重点、难点 1、重点：物理变化和化学变化，化学实验现象的观察。 2、难点：物理变化和化学变化的判断 四、关键点 抓住化学变化的特征去判断，不能根据化学变化的现象判断。 五、教学过程 第一节 化学真奇妙（第一课时） 情景创设：表演奇妙的化学小魔术 【学生】观看魔术导入新课：这一系列神奇的变化都来自于化学的力量。通过观看这场小魔术，你觉得化学中的“化”代表什么意思那？简单来说，化学就是研究物质及其变化的一门学问。接下来让我们一起步入化学的殿堂，感受化学的奇妙！ 【展示学习目标】 【教师】展示白春礼对化学的评价。引出问题：化学到底是什么？真的如此重要吗？ 【投影展示】1.石油产品 2..沙子到芯片 【教师】以彩图为素材，介绍化学的神奇之处在于将普通的物质创造为我们所需要的物质。所以说化学改变了世界！合作学习 探究新知：活动一：探究化学改变了世界 【教师】以刚刚图片中的物质为例，介绍材料的分类。 【学生】同位合作交流，对图片中展示的材料进行简单分类。（蚕丝、玻璃、塑料、棉花、涤纶衣服、石材、木材、合金餐具） 【活动天地 1-1】就地取材仔细观察教室中的各种物品，完成下列问题的讨论：（1）哪些是人造材料制成的？哪些是天然材料制成的？ （2）人造材料制成的多还是天然材料制成的多？组织小组交流讨论，并且分享讨论结果。 【多媒体播放】视频：如果周围的化学制品消失，我们的生活会是什么样子？ 【学生】观看视频，谈谈自己的理解和想法。 介绍化学在人类衣食住行的各方面的作用，同时补充与化学有关的重要领域，比如信息科学、功能材料研制、能源开发利用、环境保护、生命过程探索等。布置学生课下通过网络了解这部分内容。 【学生】观看，聆听老师的新科技成果介绍。了解化学在时代变革中主角的地位 【教师】总结升华：在每一次的社会变革中，化学都是当之无愧的主角。所以说化学改变了世界。所以同学们要好好学化学，用好化学，让化学更好地为人类社会发展服务！我们说化学改变了世界，那化学怎么改变世界的那？活动二：探究神奇的化学变化。 【演示实验】两张纸的变化 【教师】请同学们思考：这两张纸变化前的物质是什么？变化后的物质是什么？物质本身有没有发生改变？ 【学生】思考并分析两张纸的变化引出物理变化和化学变化的概念，引导学生找出两者区别。 【学生】交流讨论：图片中的变化分别属于什么变化？（晾晒衣服、光合作用、矿石粉碎、铁生锈、水结冰、葡萄酿酒、水果腐败、巧克力融化）师生共同分析：物理变化通常会伴随着物质状态或形状的改变，但没有新物质生成。新问题：化学变化中伴随哪些现象那？ 【活动天地 1-2】 【教师】讲解如何观察变化变化前：物质的颜色、气味、状态变化时：是否发光、发热、是否颜色改变、是否产生气体或沉淀变化后：新物质的颜色、气味、状态. 学科网（北京）股份有限公司 $$