第4课《孙权劝学》同步练习 2023—2024学年统编版语文七年级下册

4孙权劝学 基础通关 一、课内建构 1.下列句子的朗读停顿有误的一项是( ) A.卿/今/当涂掌事,不可/不学 B.蒙辞/以军中多务 C.孤/岂欲卿/治经/为博士邪 D.但当/涉猎,见/往事耳 2.解释下列加着重号的词。 (1)卿今当涂掌事:_ (2)但当涉猎:_ (3)及鲁肃过寻阳:_ (4)即更刮目相待:_ 3.下列加着重号的词的意思相同的一项是( ) A.卿今当涂掌事 但当涉猎 B.孤岂欲卿治经为博士耶 险躁则不能治性 C.士别三日 三人行,必有我师焉 D.与蒙论议,大惊 大兄何见事之晚乎 4.下列加着重号的词的意义和用法相同的一项是( ) A.自以为大有所益 静以修身 B.蒙乃始就学 去后乃至 C.大兄何见事之晚乎 夫君子之行 D.结友而别 学而时习之 5.下列加着重号的词的意义和用法古今没有发生变化的一项是( ) A.孤岂欲卿治经为博士邪 B.见往事耳 C.卿今者才略 D.大兄何见事之晚乎 6.下列文学常识表述有误的一项是( ) A.《孙权劝学》的作者是司马光,字君实,北宋政治家、史学家。 B.“卿”是古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。 C.“四书”指《论语》《孟子》《大学》《中庸》;五经指《易》《书》 《诗》《礼》《春秋》。 D.《孙权劝学》选自《资治通鉴》,这是一部国别体史书,记载了从战国到五代共1362年间的史事。 7.《孙权劝学》虽然篇幅短小,但语言精练,含意丰富。有两个成语出自此篇,请你根据提示填写下表。 成语 出处 文本义 现代义 《孙权劝学》 指居处吴下一隅的吕蒙 用新的眼光看待吕蒙 二、课外提升 8.下面这段文字中有一处有语病,请你指出来并提出修改意见。 近日,我省开展“‘双争’有我 书香河北”活动。广泛开展形式多样的群众征文、读书比赛等活动,引导广大群众养成多读书、读好书,推进全民阅读进家庭、进校园、进企业。 _ 阅读突破 一、课内建构 阅读课文《孙权劝学》,回答9、10题。 9.文中哪两个句子能体现吕蒙学识的惊人长进?请用原文回答。 (1)_ (2)_ 10.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)孤岂欲卿治经为博士邪! _ _ (2)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎! _ _ 二、课外提升 阅读文言选段,回答11—14题。(15分) 【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!” 蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!” 肃遂拜蒙母,结友而别。 (选自《资治通鉴》) 【乙】周蕙,字廷芳,泰州人。为临洮卫卒,戍兰州。年二十,听人讲《大学》首章,惕然①感动,遂读书。州人段坚,薛瑄门人也,时方讲学于里。蕙往听之。与辨析,坚大服。诲以圣学,蕙乃研究《五经》。又从学安邑李昶。昶,亦瑄门人也,由举人官清水教谕②。学使者叹其贤,荐昶代己,命未下而卒。蕙从之久,学益邃。恭顺侯吴瑾镇陕西,欲聘为子师,固辞不赴。或问之,蕙曰:“吾军士也,召役则可。若以为师,师岂可召哉?”瑾躬送二子于其家,蕙始纳贽③焉。后还居泰州之小泉,幅巾深衣④,动必由礼。州人多化之,称为小泉先生。以父久游江南不返,渡扬子江求父,舟覆溺死。蕙门人著者,薛敬之、李锦、王爵、夏尚朴。 (选自《明史》) 【注释】①惕然:警觉的样子。②清水教谕:清水的教谕。教谕,官名。③纳贽:初次