第5课《秋天的怀念》课件 2023—2024学年统编版语文七年级上册

《秋天的怀念》 七年级上册 第二单元 教读引领课 学习内容 教材:《秋天的怀念》 丛书:《合欢树》 学习目标 1.运用合适的语气、节奏朗读课文,把握全文感情基调的变化。 2.理解作者复杂的思想感情,体会“好好儿活”的内涵。 检查预习 1.《秋天的怀念》的作者 ,当代作家,代表作有小说《我的遥远的清平湾》 ,散文 _《病隙碎笔》等。 史铁生 《命若琴弦》《务虚笔记》 《我与地坛》《合欢树》 检查预习 2.掌握字词音形 (1)给加点字注音。 憎恨( ) 瘫痪( )( ) 侍弄( ) 整宿( ) 憔悴( )( ) 仿膳( ) (2)根据拼音写汉字。 ju ( )别 l n m n( )( ) z ng t n hu n sh xi qi o cu sh n 诀 烂 漫 我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿……两条腿残废后的最初几年,我找不到工作,找不到出路,忽然间几乎什么都找不到了…… (史铁生《我与地坛》) 活动一 读课文,明基调,了解秋天的故事 1.朗读课文,勾画关键词句,用简洁的语言概括文章的主要内容。 参考句式:那个秋天,“我”_,母亲_。 参考示例: 那个秋天,“我”因病变得暴怒无常,母亲想带“我”去北海看花但带着遗憾病逝了。 2.感情基调,是指作者要表达的主要感情。你觉得本文的感情基调应该是怎样的? 温馨提示:朗读时,要对文章的感情基调有一个明确的把握,才能准确而充分地传达出作者的感情。 参考示例: 沉痛、感伤、悲慨、压抑。 3.请用心朗读你最有感触的语段,简要标注朗读符号,说说你读出的情感。 1.读出“我”双腿瘫痪后的暴躁、绝望之情。 双腿瘫痪后,我的脾气 变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然 把面前的玻璃砸碎 ;听着听着李谷一甜美 的歌声,我会猛地 把手边的东西摔向四周的墙壁 。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂 ,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我 。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走