第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

孔子：天无二日，民无二王 孟子：“天下恶乎定？”“定于一” 墨子：夫明乎天下之所以乱者，生于无政长。是故选天下之贤可者，立以为天子。 老子：天得一以清，地得一以宁······侯王得一以为天下正 韩非子：毋弛而弓，一栖两雄，其斗㘖㘖，豺狼在牢，其羊不繁。一家二贵，事乃无功。夫妻持政，子无适从。为人君者，数披其木，毋使木技扶疏。 ◎阅读各家代表人物的言论，能发现什么共性？ 各学派呼吁实现国家的统一，“大一统”成为人们的共识。 不要放松你... text has been truncated due to evaluation version limitation. 第3课秦统一多民族封建国家的建立 课程标准： 1.通过了解秦朝的统一业绩和开疆拓土、巩固统一多民族国家的举措，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义； 2.通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝速亡的原因。 一、秦的统一 1、秦统一全国的背景（或原因）？ 2、秦朝开疆拓土的表现？ 3、秦朝加强中央集权、巩固统一的举措？ 4、秦统一全国的历史意义？ （一）秦统一全国的背景 一、秦的统一 （1）客观条件： ①长期战乱人民渴望安定统一。 ②各地域经济的发展要求打破分裂所带来的阻碍。 （2）主观条件： ①秦地理位置优越，物质基础雄厚。 ②数代秦王励精图治，广纳贤才。 ③商鞅变法后，国家日益强盛。 ④秦王嬴政雄才大略，远交近攻。 击匈奴 征南越 控西南 击退匈奴，修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城。 征服南方越族地区（开灵渠、设南海、象郡） 加强了对云、贵一带 西南夷的控制（设夜郎、桂林郡） 华南、西南地区在秦朝正式归属中央政权管辖 北起阴山至辽东 西至临洮、羌中 东至海暨朝鲜 南至北向户 （二）开疆拓土 （1）皇帝制度 （2）三公九卿制 ——中央官僚系统（政府） （3）推行郡县制 ——地方行政系统 1、政治：建立专制主义中央集权制度 专制主义：是一种决策方式。体现在帝位终身制和世袭制。特征是君主个人专断独裁，集国家最高权力于一身，具有独断性和随意性。 中央集权：相对地方分权而言的，是一种国家行政管理体制，特点是中央控制地方，地方绝对服从中央。 德盖三皇、功过五帝 丞相、太尉、御史大夫 郡、县、乡、里、亭 （三）加强中央集权、巩固统一 统一及拓疆过程 一、乱世称雄，结束纷争 BC230-221年 东灭六国 韩、赵、魏、楚、燕、齐 基本实现统一 BC215年 北击匈奴 大将蒙恬、收回河套， 修筑长城、修建直道。 BC218-214年 南征岭南 BC221年 管辖西南 开辟“五尺道”， 任命官吏，加强控制。 评价秦朝统一： 顺应了社会发展的需要 建立了专制主义中央集权 促进了统一多民族国家的发展 开凿灵渠，设置三郡。 法律 文化 经济 军事 巩固 统一 统一货币和度量衡、 统一车轨：修建驰道、直道 统一文字（以小篆为标准字体）；焚书坑儒 颁布《秦律》 编制户籍 北击匈奴修长城，南统越族西南夷 （三）加强中央集权、巩固统一 角度一 地理疆域奠定 角度二 政治制度构建 秦朝形势图 （四）秦统一的意义 角度三 社会经济发展 角度四 民族国家认同 形成了历代基本地理版图，为后世统一多民族国家奠定了地理基础 建立的专制主义中央集权制度奠定了此后两千多年的中央集权封建国家政治体制的基本模式 加强了中华民族各地区各民族之间的经济文化交流 促进各民族的交往、交流与交融，推动了统一多民族国家的形成与巩固。 大兴土木 征发繁重 刑法严苛 焚书坑儒 二、秦朝的暴政与速亡 爆发农民大起义 百姓不堪重负，矛盾激化 统治阶级内部矛盾尖锐化 柳宗元说，周之失、在于制，不在政；秦之失在于政，不在制。 公元前210年，秦始皇驾崩，秦二世胡亥继位 公元前209年，陈胜吴广起义，号为“张楚” 项羽刘邦等反秦势力日益壮大 公元前207年，刘邦进军咸阳，秦朝灭亡 公元前202年，四年楚汉战争，刘邦击败项羽建立汉朝 公元前207年，刘邦进军咸阳，秦朝灭亡，历时15年 大泽乡起义 二、秦朝的暴政与速亡 10 本课小结 11 秦统一多民族封建国家的建立 秦朝的统一 统一背景 开疆拓土 加强中央集权、巩固统一措施 皇帝制度 三公九卿 郡县制 其他巩固统一的措施 秦朝统一的历史意义 秦朝的暴政 政治危机 焚书坑儒 始皇之死 秦朝的灭亡 陈胜、吴广起义 秦的速亡 楚汉战争 （1）皇帝制度 我统一天下 德盖三皇 功过五帝 伏羲、神农、燧人 黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜 依据材料归纳： 秦朝时期皇帝制度的特点。 材料一：“天下之事无小大，皆决于上”。 材料二：“朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” 材