5草船借箭（课件）-2023-2024学年语文五年级下册统编版

草船借箭 1 你读过《三国演义》吗?哪些故事给你留下了深刻印象? 三顾茅庐 过五关斩六将 诸葛亮三气周瑜 火烧赤壁 桃园三结义 空城计 …… 学习目标 1. 认识“瑜、忌”等生字,会写“妒、忌”等字,会写“妒忌、军事”等词语。 2. 默读课文,能按起因、经过、结果的顺序,说一说故事的主要内容。 3. 抓住体现人物特点的语句,感受鲜明的人物形象。 我会认 瑜 忌 督 幔 寨 擂 呐 弩 丞 zh i y j d m n l i n n ch ng 妒忌 委托 照办 预计 紧急 军令状 探听 私自 布置 调度 呐喊 神机妙算 词 语 表 请你默读课文,按照起因、经过、结果的顺序,说一说故事的主要内容吧! 为什么要草船借箭? 怎样实施草船借箭? 草船借箭的结果是什么? (起因) (经过) (结果) 周瑜对诸葛亮心怀妒忌,要诸葛亮立下军令状, 。 诸葛亮先请鲁肃帮忙准备必要的装备和人员,然后在凌晨时,趁着 ,带领二十条扎满 的船前往曹军水寨,擂鼓呐喊,吸引曹军放箭,草把子上很快 。 二十条船上的箭总共有 多支,周瑜得知经过后 。 三天内造出十万支箭 大雾漫天 草把子 插满了箭 十万 自叹不如 第一段(1—2自然段):讲周瑜妒忌诸葛亮的才干,用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮,诸葛亮接受任务并保证三天造好。 第四段(第10自然段):诸葛亮如期交箭,周瑜自叹不如。 第三段(6—9自然段):诸葛亮利用草船向曹操借箭。 第二段(3—5自然段):周瑜不给造箭材料进一步陷害诸葛亮,诸葛亮不要造箭材料,巧妙地做好借箭准备。 读下面的句子,围绕句子后的问题思考:诸葛亮和周瑜当时为什么这样说、这样做? 诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受重罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。(三天造十万支箭这么难,诸葛亮为什么主动立下军令状?他立下军令状后,周瑜为什么很高兴?) 揣摩周瑜的想法 9 既然三天内造出十万支箭根本就是不可能的事情,为什么周瑜会提出这样的要求?结合上下文思考。 通过第1自然段的“心怀妒忌”和第3自然段中周瑜对鲁肃说的话可以知道,周瑜表面上是和诸葛亮共商军事,实际上却是设下陷阱意图害人。 10 周瑜对诸葛亮说的造箭的原因是什么? 马上要跟曹军交战,但军中缺箭,军情紧急。 造箭真的是因为要跟曹军交战吗? 不是,是周瑜想给诸葛亮安一个罪名。 齐读周瑜说的话,你觉得周瑜是一个怎样的人? 阴险、狡诈、公报私仇。 周瑜“请”诸葛亮商议军事的真正目的是什么?从哪儿看出来? 周瑜嫉妒诸葛亮的才能,意欲加害诸葛亮,于是以共商军事,作战急需用箭为名,暗里是设下陷阱,假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心。 诸葛亮为什么不揭穿他,反而接受赶造十 万枝箭的任务,并且立下军令状? 一方面诸葛亮顾全大局,为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军,所以不和周瑜计较。另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸,所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”,表现出诸葛亮的足智多谋。 神机妙算“知天时” “第一天,不见诸葛亮有什么动静;第二天,仍然不见诸葛亮有什么动静;直到第三天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。” “这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清。” 体会:诸葛亮早在三天前就已经算准了这场大雾。表现出诸葛亮的胸有成竹、从容不迫和神机妙算。 诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来,朝北岸开去。 联系上下文知道把船连接起来是为了增加船的受箭面积。 诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊。 诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。 诸葛亮为什么先下令船头朝西,船尾朝东,后来又下令船头朝东,船尾朝西? 这样既能两面受箭,又可保持船体平衡,也便于箭满后返回,省去掉头的时间。 你知道船上的草把子和青布幔子有什么作用吗? 排在两边的草把,更利于多受些箭,用青布幔子遮着,让敌人看不清虚实。 说说借箭经过: 连船 靠近曹营 一字摆开 擂鼓呐喊 受箭 调转船头 再受箭 谢箭回营 这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清。 联系上下文可知诸葛亮在立军令状之前就算准三天后必有大雾。他知天文,所以能预测得这样准确,真是神机妙算。 诸葛亮为什么选择大雾漫天的时候去借箭? 因为江上大雾漫天,敌人根本看不清虚实,加上曹操这个人疑心重,他怕有埋伏,不会轻易出兵,这是“借”箭的绝好机会。 孔明如何化解了周瑜对他的杀机?从中可以看出孔明是一个怎样的人?你还知道哪些能够体现孔明智慧的故事?说说你对这个人物的认识。 孔明善观天象,知三日内有雾,于是想到了“借箭”一计,用自己的知识和智慧化解了周瑜对他的杀机。从中可以看出孔明是个足智多谋、忠肝义胆