2 我是什么 （课件）2023-2024学年-统编版语文二年级上册 -

二年级上册第一单元 2.我是什么 在大自然探秘之旅中，我们知道了小蝌蚪变成小青蛙的成长过程。水娃娃又有哪些神奇的变化呢？ = = 活动一：正确朗读课文，知道“我”是什么。 1.借助拼音正确朗读课文，给每个自然段标上序号，想一想：“我”到底是什么？ ① ② ③ ④ ⑤ “我”是水。 说一说“我”是什么 平常我在池子里 ，在小溪里 ，在江河里 ，在海洋里 、 、 。 睡觉 跳舞 唱歌 开大会 散步 奔跑 要读得有变化：“我在池子里睡觉”，读的时候声音比较轻；“在小溪里散步”， 语速稍慢，显示轻松；“在江河里奔跑”，语速加快，声音加大；“在海洋里跳舞，唱歌，开大会”，读好停顿，读得欢快热闹。 2.朗读第3自然段 小溪 溪水 溪 xī 奔跑 飞奔 bēn 奔 海洋 太平洋 洋 yánɡ 随文识字 = 活动二：再读课文，说说“我”会变成什么。 云 雨 冰雹 雪 1.再读课文，用“ ”画出水都能变成什么。 2.交流讨论：“水都能变成什么？” 太阳一 ，我就变成汽。 到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中 。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。 3.学习第1自然段。 水要怎样能变成云 晒 升 漂浮 积累“日字旁”的字 日 晒 明 晴 晓 时 太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。 极大极大 极好极好 极快极快 请你用“飘”说句子。 树叶随着风在空中飘来飘去。 风筝慢慢地随着风飘上了天空。 仿照说词句 我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。 4.学习第2自然段。 水又变成了什么？ 我会读 我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。 圈出“雨”“冰雹”“雪”落下来的动词 落 打 飘 都是落到地上，为什么雨是“落”，冰雹是“打”，雪是“飘”？ 交流讨论 ——“落”是从上到下的过程，让人感受到小水滴的自由自在； ——“打”让人感觉速度快，力量也比较大； ——“飘”让人感觉速度比较慢，力量轻柔一些。 我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起 下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球 下来，人们叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵 下来，人们又叫我“雪”。 加动作读一读 落 打 飘 请分别用“落”“打”“飘”说一句话。 有时候我很 ，有时候我很 。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。 5.学习第4自然段。 暴躁 找出水的脾气 结合生活实际，说出对“温和”“暴躁”这两个词语的理解。 温和 “温和”和“暴躁”两个拟人化的词语，概括出了水的性格特点。 有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。 水在脾气温和和暴躁的时候分别能做什么 这两句话具体写出了水给人们带来的好处和灾害，照应了上文中的“温和”和“暴躁”。 灌溉 把水输送到田地里 理解词语意思 没 mò 淹没、吞没 méi 没有、没事 今天没有体育课。 洪水把村庄淹没了。 认读多音字“没” 有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。 在朗读中感受 感受到了水对人的帮助和危害。 怎样才能让水只做好事不做坏事呢？请你结合生活实际说一说。 交流讨论 要求： 1.读准字音。 2.读通句子。难读的地方， 多读几遍。 3.标上自然段序号。 借助拼音自主阅读《企鹅寄冰》 活动三 迁移阅读《企鹅寄冰》 25 课文写的是谁和谁的故事？它们之间发生了什么事？ 26 糊涂 非洲 南极 生气 27 糊涂