2024年中考生物读图理解专题复习：生物与生物圈综合训练

2024年中考生物读图理解专题复习：生物与生物圈综合训练 1． 我国向世界郑重宣布：二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现“碳中和”。“碳中和”是指在一定区域内或生态系统中二氧化碳的收支相抵，即二氧化碳的排放量与吸收量相当。图一是某草原生态系统部分食物网，图二是生态系统的碳循环示意图。请据图分析并回答问题： （1）图一所示草原生态系统中的能量最初来源于　 　。 （2）图一中共有　 　条食物链，猫头鹰和蛇的关系为　 　。若此食物网构成一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图二中的　 　（填“甲”、“乙”或“丙”）。 （3）若图二中的a、b、c代表图一中具有食物关系的三种生物，则b代表　 　。碳在a、b、c三种生物体内以　 　的形式存在，图二中的乙在生态系统中表示的组成成分是　 　。 2．农业部门在玉米产区推广“粮改饲”，将整株玉米制成饲料，解决粮食玉米供过于求和优质饲料不足的问题，并有效控制焚烧玉米秸秆造成的大气污染，观察示意图，请回答问题。 （1）如图包含了生态系统的各种组成成分，包括生产者、　 　、　 　、非生物的物质和能量。 （2）玉米作为生产者吸收大气中的 　 　，进行光合作用合成有机物。 （3）玉米秸秆堆放久了，会通过⑤被分解者逐渐分解；与过程⑤比较，经过④和③的途径，玉米秸秆可以更快被分解，这个过程体现了动物在生态系统中具有 　 　的作用。 3．右图是某草原生态系统的食物链和食物网，据图回答： （1）图中有　 　条食物链，写出其中最长的一条链：　 　；该食物链的生产者是　 　，鹰与蛇之间的关系是　 　，若把鹰全部消灭光后，蛇在短时间内会　 　（填增加 /减少）. （2）若要表示一个完整的生态系统，图中已知有生产者和消费者，还缺少的成分是　 　和　 　。 （3）该生态系统的能量来最终来源于植物光合作用所需的　 　。 （4）在草原上，生物的种类和数量一般是维持在相对稳定的状态，如果人类过度放牧、毁草种地，就会破坏生态平衡。这说明生态系统的自动调节能力是　 　。 4．蚯蚓在土壤中穴居，能疏松土壤，是人类的好朋友。如图为蚯蚓的部分示意图，请据图回答： （1）通过观察，可发现蚯蚓由许多　 　构成，属于环节动物。 （2）结构③是蚯蚓的　 　，由此可推断①是蚯蚓身体的　 　端。 （3）在观察中，要经常用浸湿的棉花轻拭蚯蚓体表，因为蚯蚓通过　 　进行呼吸。 （4）用放大镜观察蚯蚓的腹面，有许多小突起，叫　 　，它可以辅助蚯蚓的运动。 （5）蚯蚓是生态系统的　 　者，能把有机物分解为无机物，供给绿色植物再利用。 5．下图是某生态系统的食物网的一部分，请据图回答： （1）在生态系统所包含的组成成分中，除了上图食物网包含的生物之外还包括非生物部分和　 　。 （2）图中的生产者是　 　。 （3）该生态系统中的能量最终来源于　 　。 （4）此生态系统中，有　 　条食物链。请写出该生态系统中最长的一条食物链　 　。 （5）生态系统中的物质和　 　就是沿着食物链和食物网流动的。当人类排放的有毒物质进入上述生态系统，则有毒物质会在　 　这种生物的体内积累得最多。 6．如图一表示生态系统中各成分之间关系的示意图，图二中蜜蜂正在采蜜。据图回答问题： （1）如图一所示生态系统的生产者是　 　（填字母），它们能把二氧化碳和水通过【a】　 　作用转化为有机物。 （2）图二中的蜜蜂能帮助植物　 　。一个蜂群包括一只蜂王、少数雄蜂和众多工蜂，说明蜂群具有　 　行为。 （3）干草堆放久了，会被　 　逐渐分解（填系统系统成分），如果被羊吃了，会在羊体内被更快分解，说明动物能　 　。 7．建设生态文明是中华民族持续发展的千秋大计。如图是湿地生态系统，据图分析回答问题： （1）生态系统由生物部分和非生物部分组成，水、阳光、空气、土壤属于 　 　 部分，芦苇和蒲草属于 　 　 部分，也是生态系统中 　 　 者。生物和生物之间相互影响，芦苇和蒲草之间的关系是 　 　 （选填“竞争”或“捕食”）关系。 （2）该生态系统中，生物数量最多的是 　 　 （填“生产者”或“最高