4.3 诚实守信 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

4.3《诚实守信》教学设计 【核心素养目标】 道德修养： 理解诚信是做人的基本要求，学会践行诚信，传承中华民族的传统美德； 政治认同： 践行和弘扬社会主义核心价值观； 法治观念： 了解以民法典为代表的、在日常生活中与诚信相关的法律，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性，体会诚信的社会要求，提高自己的诚信意识； 健全人格： 阐明诚信的含义和地位，感受诚信做人做事的美好，树立诚信价值观。 责任意识： 培养学生诚信意识，在实践中做一个诚实守信的人。 【教学重难点】 重点：诚信的意义和它的基本要求 难点：如何处理拒绝诺言和保留隐私的关系 【教学方法】 情境教学法和案例分析法 【教具准备】多媒体 【课时安排】１课时 教学过程 学生自学活动设计诚信守信预习学案 【预习过程】 预习指导： 1.通读教材一遍（包括案例、相关链接和图片等），总体把握教材体系。（5分钟） 2.结合预习目标和预习任务精读教材，完成预习学案。（10分钟） 预习任务一：阅读教材 P41-43，归纳出诚信的重要性 1.阅读教材 P41--42“探究分享”说一说诚信对个人和企业的重要性？ 2.阅读教材 P43-“阅读感悟教材正文，思考： ①诚信对一个国家和社会重要意义？ ②归纳诚实守信的重要性？ 预习任务二： 阅读教材 P43-45试着说出生活中我们如何做一个诚实守的人？ 1.阅读教材 P44“探究分享”总结：如何处理诚实守信和保护隐私的关系？ 2. 阅读教材 P45相关链接，分享给你的家长，并在小组里交流如何做一个诚实守信的人？ 预习检测 1.《论语》中记载:“人而无信，不知其可也。”这句话的意思是说（） A.做人不讲信用，不知道他可不可以安身立世 B.做人不讲信用，不知道他怎么可以安身立世 C.做人不讲信用，不知道这个世界会是什么样子 D.做人不讲信用，不知道他以后还讲不讲信用 2.在某中学八年级（1)班开展了一次“诚信问题大家谈”的主题班会，有四位同学分别发表了自己的观点，他们的观点错误的是（） A.诚信就是诚实守信和信任 B.诚信是个人事情，与其他人无关 C.诚信是一个人安身立命之本 D.建设诚信社会是一个系统工程，既要靠法律，又要靠道徳 3.下列对承诺的认识正确的是（ ) A.“小节无害”偶尔失约没关系 B.在小事上没有兑现许诺，无关大局 C.我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由 D.对无能为力的事，为了不伤朋友，也不伤自尊，许下诺言是可以的 4.诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的。我们在现实生活中应该（） A.无论在什么情况下都讲真话 B.无论什么事都讲真话，包括隐私 C.把对诚信的理解与具体的情境结合起来 D.不撒谎，包括善意的谎言 5.当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应（） ①遵循伦理原则和法律要求②权衡利弊③做到既恪守诚实的要求，又尊重他人的隐私④即使侵犯他人隐私，也要如实说出事情 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 【预习质疑】 通过对本节课的预习，你有哪些疑惑，列出来，以备与大家共同探讨。 师生互动活动 设计导入：出示退伍军人诚实守信用视频问：同学们，退伍军人身上具备什么优秀品德呢？生活中，如果你遇到这个问题，你会怎么做吗？你会像他一样吗，慎重考虑，会的请请举手，大家都很棒。 生答：诚实、守信用，有担当进而出示本课《诚实守信》课题，导入本课。出示本课核心素养目标及重难点 ①小组内对课前预习任务进行交流，解决预习中存在的问题，达成共识；②提出存在的共性问题，师生共同解决； ③选取小组代表，进行口头表述。出示本课第一目诚信无价课件展示什么是诚信？（含义）诚信的地位：出示社会主义核心价值观图片学生回答：相关内容【教师小结】 诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则,是一种道德规范和品质,是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。现代社会注重 材料一：春秋战国时期，商鞅立木取信，在百姓心中树立了威信，商鞅变法很快在秦国推广开来，新法使秦国逐渐强盛，最终统一了国家。 材料一：周幽王为了博得宠妃褒姒一笑，用烽火戏诸侯的办法使得周幽王失去诸侯的信任，被逼自刎，国家灭亡。 生：诚信促进社会文明、国家兴旺。如果人人讲诚信,会给国家和社会带来什么影响? 师点拨：人人讲诚信,能够增进社会互信,促进社会和谐;能够提高国家的形象和声誉,增强国家的文化软实力。 【教师小结】诚信促进社会文明、国家兴旺。国无信则衰,社会成员之间以诚相待、以信为本,能够增进社会互信,减少社会矛盾,净化社会风气,促进社会和谐;能够降低社会交往和市场交易成本,积累社会