河南省创新联盟大联考2023-2024学年高一下学期开学考试语文试题

语文 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上 的指定位置。 2,回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择題时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并收回。 一，现代文阅读(35分》 (一)现代文阅读I(本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 “摸鱼”出自“浑水摸鱼”，原指人趁形势混乱私自攫取利益，现引中为上班期间不认真工作， 利用网络从事与工作不相干的事情，多用于上班族，也指学生上课期间利用手机，电脑等智能设 备进行与课程无关的活动。青年是网络社会的原住民，相比其他群体，更易受网路的影响，近 年来，青年“摸鱼”现象引发了大众持续关注，“摸鱼者”的心理表现和导致这种表现的请多因素 值得探讨。 欲达而不求速。在网络社会，只要时间成本相对低廉，“摸鱼者”便有可来之机·往住道过营 造虚假勤奋的形象来实现自我满足。例如，有人在朋友图发布堆满文件的图片，再配个娘倒的 表情包，以示自己很努力、很辛苦，而实情却可能是上班期间工作远未达标。持这种“漠童”态度 的青年满足于“当一天和尚撞一天钟”，用畸形行动博取所谓的心理满足，奋牛的形式大于内容， 而一旦时间成本消耗殆尽，“摸鱼者”便不得不通过“糊弄”来勉强完成任多，部分★年陷入这种 “泥淖”，短期内也许能达到某种“欲”和“达”的矛盾和解，但长此以往则会损害身心健康 从众的比较。网络空间中价值观相近的青年集聚于社群平台，凭借文字、表情、音视频互 刷、点赞等行为完成对彼此身份的指认，并不自觉将其嫁接到现实的人际交往中。网略的虚椒 性、装饰性、不确定性等可能会加刷青年现实生活中的负面情诸，使其容易转去求助戏依摊网络 空间中的“人设”。比如，个别青年受“别人发了加班的朋友图而我不发仿佛我就没有梦力”的心 理影响，出于从众的比较心理，通过做出勤奋的样子来掩盖行动不足的事实，以求得“圈内人“的 心理认同。 “反卷”的表达。亚里士多德从政治学角度曾给“善“作过界定，“致治学上的各就是正义，正 义以公共利益为依归”。马克思主义理论为人类社会实现实黄公平正义提供了新的现实图景和 实践路径。当前，随着我国改革进入深水区和攻坚期，一些深层次的矛盾和问题开始不断显现， 【高一年级2月调研考试·语文第1页（共8项）】 241468D 就业，教有，住房，医疗等问题成为青年普造关心，关注的重委问题刚步入社会的青年人面临 着多重压力，试国通过反意”来样载压力.一提鱼者”更在意的也许并不是结果，而是过程中的 ”茂得感”这种心卷而身不春”的自我芬盾，其实是青年间歌性自我休息或自我安愁的表现， 释放出的是希望被理解，被接纳的信号 究其原因，特定现象的出现往往根源于特定的社会经济基独，思格斯在（社会主义从空想 到科学的发展》一书中指出：“社会地位和欧文相同的大多数人都认为，工业莱命只是使于浑水 提鱼和大发横财的一片混乱“这里“摸鱼”的人专指当时引发社会变革的以投机心理趁乱“捞一 把”的小资产者。改革开放初期，我国经济，社会百废待兴，“模鱼者”的空间相对较小。而当前· 我国社会主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 经济全球化和层出不穷的不确定性事件，使科不平街不充分在一定范国并化为“求平衡，求充 分”却”不得”后，内部相互挤压、领轧、伪装的心态，现象化为“内卷”摸鱼“划水”等非理性内耗 和防御心理。加之部分青年圈于自身知识水平能力，虽然在短期内无法实现经济或社会地位的 跃升，却又不肯轻易放弃现有的某种固化状态，跳不出既定的舒造区，进而出现了“摸鱼”现象。 网时，新时代青年成长于中国经济社会发展的最好时期，物质条件的极大改善，社会开放程 度的提高，推动了青年对个人和社会，辆牲和奉献、脑力劳动和体力劳动等方面的价值的多重理 解，促使其追求不同角色的价值实现。在义利榄方面，“摸鱼者”舍弃社会公共价值的“义”而追 逐私人价值的“利”。部分青年受偏执的成功观、错误的合作观、淡漠的责任观，秩隘的劳动观等 的误导，一方面渴望被众星捧月，急切期望获得他人的认可，菽得快速上升的渠道：另一方面却 又扣识体系单一、社会实践不足、劳动技能置乏，于是在激烈的社会党争中客易产生恐慌、无助 的情绪，遭遇失败后又极易放弃，“摸鱼”由此成为这种状态下精神放逐的一种形式 此外，思政课的参与不足也容易导致个别青年价值观偏差。习近平总书记指出：“·大思政 课'我们要善用之，一定要跟现实结合起来，"“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活 中来讲。”恩政深的思想性、政治性，科学性，理论性，价值性，实践性的基本属性只有在教与学的 互动中才能得