2024年小升初（六年级）语文专题复习：诗歌鉴赏 (附答案)

2024年小升初（六年级）语文专题复习：诗歌鉴赏 1．阅读古诗，按要求答题。 寒食 韩翎 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 下面对韩栩的《寒食》赏析有误的一项是（　　） A．诗的第一句，“无处不” 用双重否定烘托出春意浓浓、满城沉醉其间的富丽盛况。 B．诗的第二句，转而描摹皇宫垂柳随风摇曳之态，一个“斜”字，明写柳而暗写花。 C．诗的第三句，一个“传”字，既是形象的动态描绘，又意味着依照等级次序，逐一分赐，封建制度下的森严的等级次第昭然在目。 D．诗的第四句，运用白描手法，描绘出袅袅的轻烟在王侯贵戚们的府第飘散开，表现出一派太平气象。 古诗阅读。 夏意 （宋）苏舜钦 別院深深夏清，石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。 注释：夏：夏天的席子。透帘：穿透帘子。觉：睡醒。 2．诗中席子、　 　、　 　、流莺等景物让我们感受到浓浓的夏意。 3．石榴花红似火，应该很刺眼，但这首诗因为用了一个“　 　”字而不觉得刺眼。 4．从“别院深深”“树阴满地”可以看出盛夏小院　 　的特点。 5．说出后两句诗的意思。 6．与“鸟鸣山更幽”意境相似的一句诗是　 　。 7．这首诗表现了诗人　 　的心境。 阅读《浣溪沙》完成练习。 8．游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 ①这是《浣溪沙》这首词的小序，点出了词人所观所感的地点是　 　，其中的主要景物是　 　，景物的最大特点是　 　。 ②这个小序为词中的“　 　”这一句作了铺垫。 9．山下兰芽短漫溪，松间沙路净无泥。萧萧幕雨子规啼。 ①请你分别用四个字概括词中呈现的三幅图。 A．　 　图 B．　 　图 C．　 　图 ②请你想象描述其中的一幅画面。　 　 10．谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 ①解释词语。无再少：　 　 唱黄鸡：　 　。 ②下阕表达了作者　 　的性格。 ③与下阕所表达的思想相近的一项是　 　。 A．一年之计在于春，一日之计在于晨 B．老当益壮，宁移白首之心 C．花有重开日，人无再少年 D．三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 古诗词阅读。 别董大① [唐]高适 千里黄云白日曛②，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知已，天下谁人不识君？ [注释]①董大：董庭兰，当时著名的琴师，作者的朋友。②曛：天色昏暗。 11．全诗共四句，这是一首　 　诗，描写的季节是　 　，描写的景物有　 　、　 　、　 　等。 12．诗中的千古名，是　 　，　 　。 13．对这首诗分析有误的一项是（　　） A．本诗前两句写景，北风呼啸，大雁南飞，雪花纷飞，渲染了环境的恶劣。 B．本诗后两句抒情，诗人在送别朋友时不但表达了离别之情，而且还劝慰朋友，情感直率而真切，使人感训格外温暖。 C．这首诗用环境的恶劣来衬托心中的悲凉，在与朋友依依惜别，难分难舍之际，表现了许人颓废、无奈、悲苦的心情。 D．这首诗描绘了朋友董庭兰要走，高适前来送别，“天下谁人不识君”中的“君"在这里指董大。 阅读下面一首唐诗，完成下面小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 14．作者为什么要用“古道西风瘦马”，而不用“古道清风瘦马”呢？ 15．这首小令表达了作者怎样的思想感情？ 阅读欢乐岛。 我想知道， 哪里是云儿的家， 为什么不管在什么地方， 都能看到它？ 16．这一节有　 　句话。 17．“我”想知道什么？ 18．仿照课文的句式，写一写。 我想知道， 风儿长得什么样， 为什么　 　， 我却找不到它？ 我想知道， 　 　， 为什么　 　， 　 　？ 阅读快乐屋。 劝 学 诗 (唐) 韩愈 读书患不多，思义患不明。 患足己不学，既学患不行。 19．“患”的意思是　 　。 20．诗人对读书有四“患”：一患　 　； 二患　 　； 三患