8 池子与河流 （分层练习）2023-2024学年统编版语文三年级下册

2023-2024学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业8 池子与河流 一．试题（共10小题） 1．下列加点字注音全部正确的一项是（　　） A．天涯（yá） 妇女（fū） B．忙碌（lù） 遵循（zūn） C．应验（yàn） 淤塞（sāi） 2．下列词语搭配不恰当的一项是（　　） A．推究哲理　受到尊敬　带来利益 B．遵循规律 遵循原则 遵循纪律 C．保持清洁 保持安静 保持乐观 D．清闲的生活 无忧无虑的生活 忙忙碌碌的生活 3．和其他两项结构不同的词语是（　　）。 A．源源不断 B．无忧无虑 C．恋恋不舍 4．“这清困的生活无忧无虑，还有什么能够代替？”意思是（　　） A．这清困的生活无忧无虑，什么都可以代替。 B．这清困的生活无忧无虑，没有什么能够代替。 5．下列说法错误的一项是（　　） A．“池子”比喻那些贪图安逸、不思进取的人。 B．“河流”比喻那些永不满足、负重前进、永远创造快乐和幸福的人。 C．池子认为水要流动才能保持鲜活，抛弃自身的安逸，带给人们幸福，那才是幸福的。 D．要利用才能为人们做有意义的事，一旦才能懒惰，就会一无所有。 6．“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。”这句话中“安闲地”“柔软的”“像贵妇人躺在鸭绒垫上一样”说明了池子所处的环境非常（　　）。 A．一般 B．恶劣 C．舒适 7．“这个自然规律，难道你已经忘掉？”这句话中，意思相同的一项是（　　） A．这个自然规律，你已经忘掉。 B．这个自然规律，你没有忘掉。 C．这个自然规律，你忘掉了吗？ 8．按要求写句子。 （1）你怎么敢和我相提并论！（改成陈述句） 　 　 （2）树枝挂住了鹿的角。（改成“把”字句和“被”字句） ①“把”字句：　 　 ②“被”字句：　 　 （3）我是一条伟大的河流。（改成反问句） 　 　 （4）兔走触株，折颈而死。（翻译为现代汉语） 　 　 9．快乐阅读。 松树和杨树 从前，大路的旁边有两棵小树，一棵是松树，一棵是杨树。 人们从它们身旁走过时，总要议论一番：“嗬！这棵小松树长得挺直又漂亮，真不错！这棵小杨树弯弯曲曲的，可不怎么样！” 听了这话，小松树心里甜丝丝的，神气得直摇晃。而小杨树　 　很难过，　 　它不灰心，想方设法克服自己的不足，下定决心往上长。一天，林业工人来了，要给它们修枝打杈，小松树立刻皱起了眉，生气地说：“我长得多好，还用得着修理？”林业工人知趣地走开了。而不远处的小杨树央求道：“快给我修修吧！”于是，林业工人细心地将它修理了一番。小杨树顿时觉得轻松了，身子往上挺了挺。 一天，啄木鸟大夫飞来了，说要给它们捉虫。小松树瞪着眼睛说：“我这么强壮，怎么会有虫子？赶紧走开！”啄木鸟叹了口气，摇了摇头，飞到了小杨树身上。小杨树挺直身子说：“快来给我检查检查吧！”于是啄木鸟大夫把它身上的虫子吃得一干二净。小杨树身子不断往上蹿，长得更加茂盛了。 数年后，小杨树又高又壮，成了栋梁；而小松树，又矮又瘦，渐渐枯死了。 （1）阅读第三自然段，在括号里填上恰当的关联词。 （2）小松树结局的根本原因是　 　 A．骄傲自大 B．又矮又瘦 C．林业工人没修理 D．啄木鸟没捉虫 （3）读完全文，你想对小松树说些什么？请写下来。 （4）阅读短文，填空。 小松树 小杨树 一开始的样子 　 　 　 　 对林业工人的态度 对啄木鸟的态度 最后的样子 10．作文。 图中的小朋友都在干什么？他们之间可能发生了怎样的故事？发挥想象，编写一则故事。 提示：要根据图中的内容来编写故事。 2023-2024学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业8 池子与河流 参考答案与试题解析 一．试题（共10小题） 1．下列加点字注音全部正确的一项是（　　） A．天涯（yá） 妇女（fū） B．忙碌（lù） 遵循（zūn） C．应验（yàn） 淤塞（sāi） 【解答】B正确， A.妇女的“妇”注音有误，妇女其定义是成年女子的通称，在词语中“妇”读音是“fù”，不读“fū”； C.淤塞的“塞”注音有误，淤塞是指水道被淤积的泥沙阻塞，在词语中“塞”读音是“sè”，不读“sāi”； 故选：B。 2．下列词语搭配不恰当的一项是（　　） A．推究哲理　受到尊敬　带来利益 B．遵循规律 遵循原则 遵循纪律 C．保持清洁 保持安静 保持乐观 D．清闲