第二单元作业设计 2023-2024学年统编版语文七年级上册

七年级语文上册第二单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 语文 七年级 第一学期 人教社统编教材 挚爱亲情 单元 组织形式 自然单元 重组单元 单元主题 看尽山川湖海,不忘亲情与爱 ——以学会记事写亲情为核心任务的单元作业整体设计 课时信息 序 号 课时名称 对应教材内容 1 回忆亲情,调动情感体验 单元导读 2 北海赏菊,体会坚强人生 《秋天的怀念》 3 散步田野,感悟生命轮回 《散步》 4 桃李不言,赞颂伟大母爱 《散文诗二首》 5 童趣生活,感受文化修养 《<世说新语>二则》 6 句句入骨,探究挚爱亲情 阅读归纳情感异同 7 言之凿凿,通晓思路方法 总结阅读写作方法 8 互帮互助,学习交友之道 综合性学习——有朋自远方来 9 笔随心动,抒发亲情之感 学会记事 二、单元分析 (一)课标要求 1. 识字与写字:能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法。在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学写规范、通行的行楷字,提高书写的速度。临摹名家书法,体会书法的审美价值。 2. 阅读与鉴赏:养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文,每分钟不少于 500字。在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。每学年阅读两三部名著,分享阅读感受,感受经典名著的艺术魅力,丰富自己的精神。 ( - 1 - ) 学科网(北京)股份有限公司 3. 表达与交流:多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,能抓住事物的特征。写作要有真情实感,表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考,力求有创意。写记叙性文章,表达意图明确,内容具体充实。 4. 梳理与探究:自主组织文学活动,能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。能提出学习和生活中感兴趣的问题,共同讨论,选出研究主题,制订简单的研究计划。 (二)教材分析 本单元是七年级上册第二单元,由四篇散文和两则文言短文组成,其中包 括教读课文:《秋天的怀念》《散步》与《<世说新语>二则》;自读课文《散 文诗二首》。从课文的内容主题来看,六篇文章都是表现亲情的,贴近学生的 现实生活。同一概念下包含着丰富而多元的内涵,亲情同样也是丰富和多元的。 其中《秋天的怀念》抒发了作者对母亲的怀念与自己内心的悔愧之情,以及对生命意义的深切感悟。《散步》表现了家人之间互敬互爱、其乐融融的美好氛围,写出了人生的选择和人到中年的责任感,抒发了作者对生命轮回或延续的感慨。《散文诗二首》中的《金色花》以儿童的视角写想象之事,表达了对母亲的依恋;《荷叶 母亲》以荷叶比喻母亲写现实与联想,赞颂了伟大的母爱。《〈世说新语〉二则》分别讲述了长辈对晚辈的尊重鼓励和晚辈对长辈的维护的故事,从中能够感受到魏晋世族家庭的文化修养和情趣。 看到这个单元的主题“亲情”,可以在脑海里浮现很多问题,例如这个单 元都描写了哪些“亲情”?母子情,父子情,还是兄弟情?既然记事能力是最 基本的写作能力,记事也是为了传达情感,分享体验,那这个单元都是怎样记 事的?这些事通过怎样的组合让人感受到亲情?让我们细细分析一下,从内容 主题上看,整个单元都在表现亲情,内容也与我们的生活相接近。在《秋天的 怀念》中,通过母亲和儿子相处的细节,抒发对母爱的赞美。在《散步》中,通过三代人在散步中发生的小事体现出亲情和关爱,谦让与和谐,孝道加伦理,又或是生命与责任的感慨,选择和担当的美德。在《散文诗二首》中,通过孩 童和少女对母亲的热爱、亲昵、依恋和感激来表达母爱。在《<世说新语 > 二 则》中,则通过两个聪慧的少年让人感受到家庭的修养、情趣和亲情。因此在 阅读时,只要找准本单元的突破“亲情”,再列出各篇的学习目标,结合习作 “学会记事”,联系综合性学习“有朋自远方来”的任务,就可以让整个单元一览无余。 问完三个问题,再通读单元后,会发现很多联系紧密的地方,我们就可以找到单元的共通点和不同点,学习起来就得心应手了。 对文章内容进行具体分析,可以看出《秋天的怀念》《散文诗二首》都表达了对母亲的怀念与爱恋,但在细微之处还有所不同,可以将《散文诗二首》提前到《秋天的怀念》之后进行教学,帮助学生理解不同的人对母爱的不同理解。《散步》则又将亲情的范围扩大,表现了家人之间互敬互爱、其乐融融的美好氛围。《〈世说新语〉二则》感受古人的生活情趣和文化修养,从中获得选取写作素材的启发。 再从写法和语言风格的角度出发,《秋天的怀念》运用语言、神态、动作、心理等多种描写手段刻画人物。用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚忍、顽强。 《散步》从细节处体现人物情感,以小见大地阐释道理。 语言风格生动、优美、朴实。《散文诗二首》托物言情,语言真挚、细腻。可以让学生学习并将之运用到写作之中。