课件02 《陈太丘与友期行》-【大单元教学】2022-2023学年上学期初中语文文言文公开课课件

《陈太丘与友期行》 音乐：https://ibaotu.com/sucai/18209194.html 素材：https://ibaotu.com/sucai/18448051.html 字体：https://ibaotu.com/Font/quanbu-0/fd3ec5bed9eb4d4c1c47a4d692aba263.html 1 1.通过体会词义、语境在朗读中的作用，体悟语气、节奏的变化，把握文章的感情基调； 2.赏读文中叠词、特殊标点、对称句式、诗化的语言等内容，把握文章独特言语形式中彰显的抒情张力； 3.能够初步感知古今汉语的差别，积累文言色彩的谦辞和敬辞； 4.能够运用贴切表达情感的词语或句子，抓住感人细节，条理清楚地抒写亲人之间真挚动人的感情，写一篇不少于500字的记叙文。 1.通过比较阅读，对比亲情散文、散文诗、笔记小说等不同文体的抒情特点，提升比较分析的能力； 2.能够多角度理解课文的思想感情，提升发散思维能力； 3.能够有顺序有条理地将事情的来龙去脉写清楚，提升逻辑思维能力。 1.能够从平常生活中感受家庭的温暖、亲情的可贵； 2.能够在沐浴亲情的同时，学会感恩，懂得回报。 语言目标 价值目标 思维目标 语言目标 课程目标 思维目标 价值目标 2 核心任务 班级准备编制一期主题为《亲情寻踪》的班刊，请你准备一则亲情故事作品，参加作品评选活动。 3 学习目标 1．能阅读浅易文言文，积累常见的文言词语2．重点分析陈元方的人物形象 3．感悟魏晋人物的聪敏率真，激发《世说新语》整本书阅读兴趣。 4 创设情景 我国古代流传下来许多关于聪颖机智的少年儿童的故事 四岁画画的 七岁作诗的 十二岁做宰相的 让梨的 王冕 曹植 甘罗 孔融 部编教材七年级上 8 陈太丘与友期行（世说新语） 文本诵读 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 注意字音，断句 fǒu zāi | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 自主翻译 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 自主翻译 文本释义 陈太丘与友期行，期日中。 ［期行］相约同行。期，约定。 ［日中］正午时分。 陈太丘和朋友约定时间一起出行，约定的是正午时分。 不 而遇 文本释义 过中不至，太丘舍去，去后乃至。 ［舍去］丢下（他）而离开。舍，舍弃。去，离开。 ［乃］才。 朋友过了正午还没有到，陈太丘丢下（他）而离开，（太丘）离开后（朋友）才来到。 ①表示承接，于是，就。 ②副词，才。 ③副词，竟然。 ④第二人称，你。 离开 文本释义 元方时年七岁，门外戏。 （太丘长子）元方当时年仅七岁，在门外玩耍。 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。” ［尊君在不（fǒu）］令尊在不在？尊君，对别人父亲的尊称。不，同“否”。 陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答说：“（我父亲）等了您很久您却还没有到，已经离开了。” 13 文本释义 你所知道的“敬辞”有哪些？ 尊、堂、爱、媛、兄、弟 指语气恭敬的辞语。 中国是礼仪之邦，来往称呼接洽往往使用敬辞。敬辞是指含恭敬口吻的用语，在人们日常交际，特别是书信往来中往往要运用到。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。 龄、见、就、寿、足、论 姓、庚、干、子、恙、国 爱、青、问、询、念 存、临、允、赠 读、拜、贺、托、望 文本释义 友人便怒曰：“非人哉！与友人期行，相委而去。” ［相委而去］丢下我走了。相，表示动作偏指一方。委，舍弃。 那位朋友便生气地说：“真不是人啊！和别人约定同行，却丢下我先离开了。” 表示感叹的语气 表示疑问或反诘的语气 肉虎蹊 危就安 文本释义 元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” ［家君］对人谦称自己的父亲。 元方说：“您与我父亲约定在中午，（您）中午没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。” 文本释义 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 ［引］拉，牵拉。 ［顾］回头看。 友人（感到）惭愧，（便）走下车拉元方（表示友好）。可元方却转身走进自家大门，不再回头看（友人）。 （感到）惭愧 拉 而不发 回头看