内容正文:
Module 3 Unit 1 There are thirty students in my class
【学习目标】
1.能熟记本模块的重点单词及短语;正确使用方位介词;会运用there be和how many句型进行简单的交际并记住其用法。
2.本模块内容贴近校园生活,可以用日常生活中的实物和事件进行现场交流和游戏活动,积极地学习,做到寓学于用。
3.通过互动,增加同学之间的交流与沟通;通过多轮练习,训练对知识的实际运用能力。
◎课时重点:
1.掌握重点词汇与整十的读写;熟练掌握名词复数形式及提问方式。
2.会用how many及there be句型来提问和描述周围的人或事物。
【预习导学】
一、填一填
1.四十个学生
2.多少
3.许多
4.在每个人的课桌上
5.像……
6.在……的前面
7.一张世界地图
8.在讲桌上
二、译一译
1.你们英国的教室是什么样子的?
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2.在北京,你们班有多少学生?
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3.有许多家具吗?
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4.教室的墙上有图片吗?
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5.有一张英国地图。
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三、想一想
1.默写13~19这几个数字的英文。看看30~90这几个整十数字的拼写规律是什么?
13~19:
30~90:
这两组数字几乎只是后缀不同,十几的后缀是 ,整十数字的后缀是 ,其中fourteen和forty的拼写区别较大,注意其拼写。
2.there be句型的结构是什么?
there be句型结构:
3.提问名词数量用哪个特殊疑问词,句式结构是什么?
用how many,结构为
【答案】
一、
1.forty students
2.how many
3.a lot of
4.on everyone's desk
5.be like
6.in the front of
7.a map of the world
8.on the teacher's desk
二、
1.What's your classroom in England like?
2.How many students are there in your class in Beijing?
3.Is there a lot of furniture?
4.Are there any pictures on the classroom walls?
5.There is a map of England.
三、
1.thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety teen ty
2.There be (not) +名词+地点,意为“某地有(没有)某物”。
3.How many +名词复数+一般疑问句?
【合作探究】
任务驱动一 听力训练
1.完成课本P14上的1和2。
2.听课本P14上3的录音,回答下列问题。
(1)How many students are there in Linda's class?
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(2)What's on the teacher's desk in Linda's classroom?
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(3)Is there a map of the world in Daming's classroom?
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