第四单元《语文园地》（教学课件）-【上好课】三年级语文下册同步高效课堂系列（ 统编版）

——三年级语文下册统编版—— 语文园地四 1 学习任务一：交流平台 交流平台 本单元我们学习的课文中，有的写作者留意了鲜花的开放，有的写作者注意了蜜蜂的飞行，有的则发现了小虾的习性。只要你留心观察，就会有许许多多的发现。 本单元我们学习了关键句，了解了关键句能帮助我们概括一段话的大意。 3 交流平台 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这也是非常保贵的肥料。 ——《富饶的西沙群岛》 关键句能帮助我们概括一段话的大意。 这句话直接写出了第5自然段的大意。 4 交流平台 有时候，一段话的大意需要根据关键语句进行概括。 不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 ——《花钟》 第一句话提示了本段的大意。 本段大意：植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。 5 交流平台 关键语句可能在一段话中的不同位置。 《花钟》第1自然段的关键句是第2句话。 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸…… ——《花钟》 6 交流平台 关键语句可能在一段话中的不同位置。 《小虾》第3自然段的关键句是第1句话。 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的…… ——《小虾》 7 总结归纳 通过今天的交流，你有哪些收获？ 关键句有的能够直接概括段意，有的是与段意有关，但是需要改变一下，才能准确概括段意 关键句的位置并不是固定的，有时是第一句，有时是最后一句，有时在中间。 8 练一练 借助关键句，概况下面这段话的大意。 泥鳅的性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时的确很乖，它会趴在缸底的沙石上一动不动，任凭我们在教室里大声朗读，放声歌唱。可是要是你用细棒轻轻地碰它一下，它就会暴躁地扭动身子，在缸中快速地游来游去，顿时，水花四溅，连它嘴边的胡须也一翘一翘的。 大意：泥鳅的性格实在有些古怪。 中心句 9 学习任务二：词句段运用 观察时主动思考、提出问题是个好习惯。读下面的句子，照样子写一写你的观察和思考。 词句段运用 这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？ 思考：这两个例子分别写了什么？怎么写的？ 11 这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？ 例一：写蜜蜂在狂风中飞行的情形。 例二：写相距百米的两个路口的不同现象。 我发现：这两个例子的共同点是都是先写观察，再写出由此引发的思考并提出了疑问。 这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？ 观察到的现象 引发的思考并提出疑问 12 练一练 我们人在完全黑暗的环境里，就容易迷失方向。而猫头鹰即使在夜间也能来去自由，捕食的时候也不会受到黑暗影响。这是为什么呢？ 我家附近的广场两端各有一个书店，可是一个书店里每天人都爆满，而另一个书店里每天人都很少。这到底是什么原因呢？ 回忆相关经历，仿照例子写下你的观察和思考。 13 我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点了它一下用一根小绳，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。我点了几下又，它钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。它急了，，腿和钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻过身来。 下面这段话只修改了一部分。读一读，看看还有什么问题，用修改符号改一改。 词句段运用 子 14 想一