2024届广东省部分地区高三2月语文试卷汇编：语言文字运用Ⅱ

语言文字运用Ⅱ 广东省2023-2024学年高三下学期2月大联考语文试题 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，10分) 阅读下面的文字，完成20～22题。 春和夏似乎着意在色彩上铺陈，堆红叠绿，难免流于形式的浅。秋更多的时候是属于听觉的，那些声音，或清越或铿锵，从色彩深处突兀出来，有破静为动之妙，凸显的是内核之美。 (　①　)倚灯夜读时，常有唧唧虫声自院墙根下穿庭入户而来，惯来人们形容它的叫声是“唧唧，唧唧”，其实不是这样断句的。它的每一个句子里恐怕有十来个“唧”字，不紧不缓地连成一气，最后一个“唧”字尾音悠长，像两个省略号后面还接了一个破折号。(　②　)那虫声清亮，从墙根下传来，浸染着秋的夜气的潮凉和湿润，仿佛一粒粒的露珠，滚落在青石铺就的光滑路面上。(　③　)却原来，这蛐蛐儿是这样一路婉转轻吟着自己长长短短的句子，于幕后走向台前，去抚摸烟火尘民的听觉。蛐蛐的叫声是小美，细碎、悠扬、轻柔，像风过桂花落，覆盖一秋的夜枕。(　④　)万物的形色和声貌上，从来都附着生命个体的灵魂温度。秋天，总归是一个收获的季节，丰盈、华美、沉甸甸，穿过浮华的视觉盛宴，且去听听秋声吧。 20．“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”(《诗经·七月》)这几句古诗出现的位置，最恰当的一处是(3分) A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 21．文中画横线的部分，体现了汉语用词灵活、重视形象的特点。请对此简要说明。(4分) 22．文中画波浪线的部分，运用了哪种修辞手法？起到了怎样的表达效果？(3分) 广东省南粤名校2023-2024学年高三下学期2月联考语文试题 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 研究表明适当地发呆可能成为紧张学习中的“充电站”。让孩子适当感觉无聊，学会发呆，会让孩子更有创造性，也更健康。人的有意注意时间有一个阈值，在合理的时间范围内大脑能够很好地吸收外来信息的刺激。如果超过这个阈值，接受长时间高强度的刺激，大脑就会疲劳， ① 。在紧张的学习间隙里，孩子发发呆走走神，其实是在被动地获得短暂的休息，让大脑的机能得到调节，从而 ② 。从生理学角度来看，发呆会引起机体的松弛反应，这是一种导致交感神经系统普遍降低的综合性下丘脑反应。研究表明，适当地发呆，让自己 ③ ，可以使迷走神经和交感神经的活动保持良好的平衡状态，有利于优化性格，改善容易急躁、常有时间紧迫感等不利于身心健康的性格特征。 21．下列各句中的引号，和文中画横线句子的引号作用相同的一项是（ ）（3分） A．站在“两个一百年”的历史交汇点，我们要认清新时代的重大责任和艰巨使命。 B．“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。 C．这说明为什么在中国无数的建筑上都常常应用原来用在木材结构上的“词汇”和“文法”。 D．鲁迅在书桌上刻了一个小小的字：“早”，字横着，很像一个还没开放的花骨朵，又像一支小小的火把。 22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分） 广东省六校2024届高三下学期第四次联考语文试题 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成20～22题。 一棵大树， ① ？ 我们知道，从一粒种子到一棵大树，要经历不同的生长发育阶段。种子在适宜的环境条件下生根、发芽、长叶，变成根茎叶齐全的幼苗。幼苗的根吸收土壤中的水和无机物，叶片吸收二氧化碳进行光合作用，积累有机物养料供自身细胞不断地分裂、生长。茎干变高、变粗，开始开花结果、产生种子，变成根深叶茂的大树。日复一日、年复一年的生长繁衍之后，成熟植株的长势逐渐衰弱，树体残败，最后衰老死亡。其枯枝落叶等残体被微生物逐渐分解，又转化成为无机物，返回自然界，供其他植物重新利用。这是一个物质循环过程，地球上无数个这样的物质循环，汇合成生物圈总的物质循环。 从种子到大树，是一个吸收固碳过程。从大树衰亡到种子，又是一个释放碳的过程。就是说，单株树木生命周期轮回是一个 ② ，这种碳循环在自然条件下，一般都处于相对稳定的平衡状态。 那么，单株树木又能固定多少二氧化碳呢？研究发现，树木的固碳本领与其遗传因素密切相关。 ③ ，如：北京地区胸径20厘米的侧柏、油松、桦木、刺槐、榆树，储存的CO2量分别为170.2、191.9、242.3、419.4、447.2千克。 我国是全球恢复森林植被最快的国家。近40多年来，我国大规模地植树造林和保护森林活动，这不仅有效改变了生态环境，还为全球气候治理做出了巨大贡献。 20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字