第3课《回忆鲁迅先生（节选）》课件-2023-2024学年统编版语文七年级下册

3.回忆鲁迅先生 1.通过当堂检测、易错点拨，能写出“舀、揩、调羹、校对、疙瘩、深恶痛绝、不以为然”等重点词语，了解并识记萧红、鲁迅的相关文学常识。 2.默读课文，梳理文章脉络，能够用简练的语言概括情节，并说出从中体现出的鲁迅的性格特点。 3.通过共同体合作，分析重点语句和细节描写，回答课文旁批中的问题，并针对重点语句进行朗读练习，读出鲁迅先生的有血有肉，富有人情味、生活化等特点；通过思维导图总结萧红眼中的鲁迅，体会作者对鲁迅先生的无限深情。 4.学习本文片段式、细节化的写作方式，体会语言的细腻丰富和表达的巧妙生动，并尝试用这种方式进行写作。 学习目标 环节一：预习检测 积累文常 基础任务： 1.给下列标红的字或词语注音 捆 调羹 绞肉 薪金 校对 悠然 抹杀 疙瘩 不以为然？ ①鸡汤端到旁边用调羹yǎo（ ）了一二下就算了事。 ②我发现有餐馆用先生的原稿kāi （ ）桌子上的油。 ③鲁迅先生常常是笑得ké sou （ ）起来，连烟卷都拿不住了。 ④青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深wù（ ）痛绝之的。 2.在括号内填写正确的字或词语 环节一：预习检测 积累文常 基础任务： 1.给下列标红的字或词语注音 捆kǔn 调羹tiáo ɡēnɡ 绞肉jiǎo 薪金xīn 校对jiào 悠然yōu 抹杀mǒ 疙瘩ɡē dɑ 不以为然 ①鸡汤端到旁边用调羹yǎo（ 舀 ）了一二下就算了事。 ②我发现有餐馆用先生的原稿kāi （ 揩 ）桌子上的油。 ③鲁迅先生常常是笑得ké sou （ 咳嗽 ）起来，连烟卷都拿不住了。 ④青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深wù（ 恶 ）痛绝之的。 2.在括号内填写正确的字或词语 环节一：预习检测 积累文常 基础任务： 3.走近作者 萧红(1911—1942)，原名张迺（nǎi ）莹，黑龙江呼兰（今哈尔滨）人，作家。1934年在鲁迅的帮助下她和萧军一起来到上海。抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港，1942年病逝于香港九龙。代表作有《 》《马伯乐》《生死场》《 》等。“ ”是发表《生死场》时所用笔名。被誉为“30年代的文学洛神”，是民国四大才女之一，也是一位传奇性人物。 呼兰河传 萧红 小城三月 环节一：预习检测 积累文常 基础任务： 4.人物链接 鲁迅(1881~1936)，原名_______，字________，浙江绍兴人。毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。也被人民称为“民族魂”。 代表作品：小说集《_______》《________》《__________》，散文集《__________》，散文诗集《_________》，还于1918年发表了我国现代文学史上第一篇白话小说《 》。 周树人 呐喊 豫才 彷徨 故事新编 朝花夕拾 野草 狂人日记 环节一：预习检测 积累文常 挑战任务： 介绍一下你所认识的鲁迅先生 自题小像 灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 评价量规 填空全对，准确全面地说出作者和鲁迅的相关文学常识。介绍鲁迅时，知识正确，发言时表达清晰，语言流畅，仪态大方。 填空错1-2个，能准确地说出作者和鲁迅的相关文学常识，且能扣紧问题和文本进行分析；发言时表达自然流畅。 填空错3个及以上，能说出作者和鲁迅的部分文学常识，但不准确；发言时需要老师和同学完善。 环节二：初读课文 整体感知 基础任务： 请同学们快速默读课文，思考作者回忆了鲁迅先生的哪几件事，试用小标题形式概括。 挑战任务： 作者回忆了鲁迅先生的这些事件，对应体现出鲁迅先生的哪些特质？ 部分 小标题 人物形象 抒发的感情 1 　 　 2 　 　 3 　 　 4 　 　 5 　 　 6 　 　 7 　 　 8 　 　 9 　 　 10 　 　 11 　 　 12 　 　 13 　 　 笑 走路 付车费、包饺子 开玩笑 读信 分享天晴、 许先生日常 观影让车 翻书休息 陪客写作 为子尝丸 亲自包书 带病校译 校样擦手 尊敬，爱戴，怀念 一往直前、义无反顾 乐观爽朗、平易近人 宽厚、和睦、尊重妻子 宽厚长者 关爱青年 宽厚 倚重妻子 随和、亲切 刻苦 刻苦辛劳 严谨求证、体察孩子 认真细致 坚忍 环节二：初读课文 整体感知 评价量规 准确地概括事件，并根据事件总结出人物特点。发言时表达清晰，语言流畅，仪态大方。