2024届高考语文二轮复习：古代诗歌阅读专题练

古代诗歌阅读专题练（一） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 临江仙·正月二十四日晚至湖上 叶梦得 三日疾风吹浩荡，绿芜未遍平沙。约回残影射明霞。水光遥泛坐，烟柳卧欹斜。 霜鬓不堪春点检，留连又见芳华。一枝重插去年花。此身江海梦，何处定吾家。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．连日的春风带来了春的消息，但毕竟时令尚早，还不能看到盛春的美景。 B．题目明确词人是在傍晚到湖上游览，词中“残影”“明霞”对此也有照应。 C．湖中景色见于词人的顾盼之间，水面波光粼粼，岸边暮色中的垂柳朦朦胧胧。 D．面对美景，词人找出去年佩戴过的花饰插到头上，掩饰鬓边的斑斑白发。 2．这首词表达了作者什么样的思想感情？请简要分析。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 捣衣 杜甫 亦知戍不返，秋至拭清砧。 已近苦寒月，况经长别心。 宁①辞捣熨倦，一寄塞垣②深。 用尽闺中力，君听空外音。 [注]①宁：岂，怎能。②塞垣：指丈夫征戍之地。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句“戍不返”既指戍边秋至不能返家，也含难以生还之意，沉痛悲凉之意毕现。 B．颈联“深”字既写戍地遥远，又写思念之深，一语双关，还呼应了首句“不返”。 C．尾联写妇人用力捣衣，声音响彻云外，而丈夫也听到了这饱含浓浓思念的捣衣声。 D．诗歌借捣衣妇之口，截取日常生活中的细小片段，反映了战争给人民带来的苦难。 4．诗中句首大量运用虚字，如“亦”“已”“况”“宁”等，前人评价此诗通篇俱用虚字，“曲而弥挚”“何等宛转呜咽”。请结合诗句内容简要分析这些虚字运用的妙处。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 言怀 陆游 兰碎作香尘，竹裂成直纹。 炎火炽昆冈，美玉不受焚。 孤生抱寸志，流离敢忘君。 酿桂餐菊英，洁斋三沐熏。 孰云九关远①，精意当彻闻。 捐躯诚有地，贾勇先三军。 不然贵恨死，犹冀扬清芬。 愿乞一棺地，葬近要离坟②。 【注】①九关：指宫阙，朝廷。②要离：春秋末吴国勇士，后世亦用以称壮烈之士。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．兰碎尘犹香、竹裂纹尚直，诗人赞美它们的品格，以此表述自己的心志。 B．第六句中的“敢”意为“岂敢”，以反问直抒胸臆，语气强烈，掷地有声。 C．诗人虽然远离朝廷，但认为自己的拳拳报国之心应是为天下人所共知的。 D．这首五言古诗运用比兴手法，巧妙化用典故，反复咏怀，风格质朴刚健。 6．诗人先说“捐躯诚有地”，又说“愿乞一棺地”，你对此如何理解？ 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 西塞山泊渔家 皮日休① 白纶巾下发如丝，静倚枫根坐钓矶。 中妇桑村挑叶去，小儿沙市买蓑归。 雨来莼菜流船滑，春后鲈鱼坠钓肥②。 西塞山前终日客，隔波相羡尽依依。 【注】①皮日休，字袭美，号逸少，晚唐诗人、文学家。②西晋末年时局动荡，张翰以家乡莼菜鲈鱼之思为由，辞官还乡。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．西塞山下，垂钓者头戴纶巾，鬓发如丝，依枫树而坐，安静地在石滩上垂钓，尽显悠闲自适之感。 B．颔联写妻子采摘桑叶挑担而去，小儿前往沙市买来蓑衣，一家人辛勤劳作，各自忙碌，各安其所。 C．尾联直抒胸臆，诗人写自己终日漂泊，只能隔江羡慕那自得其乐的渔家生活，暗含羁旅惆怅之情。 D．诗中融描写、叙事、议论和抒情于一炉，为我们呈现出了一幅西塞山下的与世无争的和乐渔耕图。 8．这首诗的颈联十分精妙，请简要赏析。 阅读下面的宋诗，完成下面小题。 秋思 陆游 利欲驱人万火牛，江湖浪迹一沙鸥。 日长似岁闲方觉，事大如天醉亦休。 砧杵敲残深巷月，井梧摇落故园秋。 欲舒老眼无高处，安得元龙百尺楼①。 【注】①元龙百尺楼：元龙，即陈登，三国时人。许汜路过下邳见陈登时，陈登自己睡大床高卧，而让许汜睡下床，许汜对此非常不满，刘备批评他在天下大乱之时，不可只顾自己“求田问舍”，应像陈登那样具有扶世救民的志向。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联中，“万火牛”和“一沙鸥”形成鲜明对比，作者嘲笑了追名逐利的小人，表现了自己高尚的志趣。 B．“日长似岁”写出作者对时间流逝的感受，“闲”与“醉”看似轻松，实则沉重，包含着作者愤懑不平的自嘲和期待之情。 C．颈联使用视听、虚实结合的写景手法，虚写砧杵之声、梧桐叶飘落，表现了诗人整夜无眠、思念故园的悲凉情绪。 D．尾联中，作者想要凭高望远，舒展一下昏花的眼睛，“无高处”“安得”和首联相应，突出了自己无人理解、无处寄托的孤独处境。 10．钱钟书在《宋诗选注》关于陆游的介绍中指出：“爱国情绪饱和在陆游的整个生命里，洋溢在他的全部作品里。”请结合此诗谈谈你对这句话的理解。 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 念奴娇 【宋】张辑 嫩凉生晓，怪得今朝湖上，秋风无迹。古寺桂香山