3.9 秦统一中国 课件 2023-2024学年统编版七年级历史上册

第九课 秦统一中国 1 秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白《古风》 朗诵诗歌，回答问题： 诗中的“秦王”指的是谁？ “扫六合”是指什么历史事件？ 秦王嬴政 秦灭六国，统一中国。 2 天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国。 ——梁启超 阅读教材P44第一段内容，根据提示，思考为何秦能灭六国统一全国？ 连年战争...人民希望... 商鞅变法，实力超过东方六国... 嬴政为灭六国进行了充分的准备...招募各国人才 （1）人民渴望统一 （2）商鞅变法使秦国富国强兵，为统一奠定基础 （3）秦王嬴政准备充分，善用人才 （4）统一是历史趋势 一、秦灭六国 3 时间 顺序 结果 秦灭 六国 公元前230-公元前221年 韩赵魏楚燕齐 公元前221年，完成统一，建立秦朝，定都咸阳 阅读教材P44第二段内容，找出下列问题答案 公元前221年 咸阳 秦国的历史结束了 秦朝的历史开始了 一、秦灭六国 4 秦朝统一 春秋争霸 战国兼并 ①结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面 ②建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 一、秦灭六国 5 秦统一之前地域 秦统一之后疆域 我该如何统治？ 东海 陇西 南海 长城 二、确立中央集权制度 大秦帝国群 朝中老大，非寡人莫属， 但应如何来当？ 大王的丰功伟绩,亘古未有,即使三皇五帝也不能与大王相比。 那就称“皇帝”吧,寡人就是始皇帝,自称“朕”，子孙后代,代代相传,以至千世万世。 嬴政 李斯 嬴政 功过五帝 德高三皇 伏羲、神农、燧人 黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜 皇帝制度 自称始皇帝 1、皇帝制度 功过五帝 德高三皇 伏羲、神农、燧人 黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜 皇位世袭 皇帝独尊 皇权至上 皇帝制度 朕为始皇帝。以计数，二世三世至于万世，传之无穷。 天下之事无大小皆决于上。 01 02 03 天子独以印称“玺”“命为制，令为诏，天子自称曰‘朕’ 阅读以下史料，概括皇帝制度的特点。 1、皇帝制度 8 大秦帝国群 众爱卿啊，全国政务繁多，朕一个人实在处理不过来，如何是好？ 臣以为，皇上可在中央设丞相、太尉、御史大夫三职，分别协助皇上处理行政、军事和监察事务。 好主意！就这么办！ 高明高明实在高明！ 臣附议！ 嬴政 李斯 嬴政 王绾 决断权由皇帝掌握 （行政） （军事） （监察） 太尉 丞相 御史大夫 皇帝 2、中央政权机构——三公制 大秦帝国群 皇上,地方上该如何处理?现在诸侯刚刚消灭，燕、楚、齐三国离咸阳很远，请皇上把几位皇子封到那里去。 王绾 李斯 你出的什么馊主意！周武王封了不少诸侯,到后来互相残杀, 可见分封不可行,不如沿用我们的郡县制。 李爱卿所言正合朕意，从此废除分封，设立郡县。退朝。 嬴政 郡（守） 县（令或长） 乡、里、亭 郡县的长官由朝廷直接任免 3、郡县制 分 封 制 郡 县 制 地方官员的产生方式 划分标准 影 响 世袭产生 皇帝任免 易形成分裂割据 加强中央对地方管理，有利于维护国家的统一 以血缘关系为基础 按地域划分 意义：1.有利于加强中央集权； 2.开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 比较一下，郡县制与分封制有何区别？ 丞相 御史大夫 太尉 行政 军事 监察 皇帝 郡（守） 县（令或长） 地方政府 中央政府 最高统治者 中央集权制度 君主专制 中央集权 李斯，你去全国巡游一番，可曾发现什么问题？ 李斯 臣去全国巡游一番，着实遇到不少麻烦.. 唉！有些地方路宽阔有的太窄，马车差点过不去；找人问路，听不懂话，写出字，他又不认识；到楚国买纪念品，那里的人只认楚国的货币，秦国的钱花不出；我让他称一斤牛肉，他只给了八两，还说他们都是这么卖的...太混乱了，这可咋整？ 道路宽窄不统一 语言文字不通 货币不统一 度量衡不统一 13 韩 赵 魏 楚 燕 齐 秦 小篆（zhuàn ） 作用：能够使政令在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺利沟通，有利于文化的交流与发展。 文化措施：统一文字，使用小篆 三、巩固统一的措施 1、统一文字 14 秦 赵 韩 燕 齐 魏 楚 经济措施：以圆形方孔半两钱作为标准货币 作用：有利于国家对经济的管理，便利了商品的交换和物质的交流，促进各地经济的交流。 “秦半两” 2、统一货币 三、巩固统一的措施 度——长度 量——容积 衡——长度 一尺约23.1cm 一升约202ml 一斤约258g 作用：解决了各地换算的困难，便利了经济的发展。 经济措施：统一度量衡制度 3、统一度量衡 三、巩固统一的措施 秦朝规定了车轨的统一宽度为6尺，车宽约为今天的1.4米。 作用：有利于全国各地交通的顺畅，加强了各地的交通往来。 交通措施：统一车辆和道路的宽窄 4、统一车