3.9 秦统一中国 课件 2022-2023学年部编版七年级历史上册

《古风》 【唐】李白 秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来。 嬴政 人教版初中历史与社会八年级上册第三单元第一课时。 秦 统一中国 横扫六合，终成统一霸业 学习目标： 1.知道秦朝的统一（背景、时间、经过、意义） 2.了解秦朝建立的中央集权制度（重难点） 3.了解秦巩固统一的措施及其对巩固国家统一的作用（重点） 4.探讨秦统一的历史意义 咸阳 秦 公元前221年 （前230—前221年） 时间：公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。 经过：先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。 秦王嬴政为何能在短短十年间灭六国、完成统一呢？ 任务一：自主学习：阅读课本第一目，整理秦灭六国、完成统一的时间、经过、条件（原因）、意义。 5 5 思考一：秦王嬴政为何能在短短十年间灭六国、完成统一呢？ 材料一 ：（争霸战争）春则废民耕稼（耕稼：种植庄稼）树艺（种植、栽培），秋则废民获敛（获敛：收获）……百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。 材料二：商鞅相孝公，为秦开帝业。 ——《论衡·书解》 材料三：秦灭六国形势图 3.远交近攻 1.顺应民心，符合历史潮流 2.商鞅变法，增强秦国实力 秦王嬴政为何能在短短十年间灭六国、完成统一呢？ 材料四：嬴政用人不分籍贯和出身，如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说，为得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国。 材料五：秦王嬴政即位后，为灭六国进行了充分准备备。…… 并及时听取建议，积极筹划统一大计。 ——人教社七年级上册历史 4.秦王嬴政，善于任用人才 秦统一的意义 （2）建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 （1）结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面。 长城 东海 南海 陇西 确立中央集权制度 ——政治统一 面对这份前无古人的伟业，秦王嬴政作何感想？ 本王最近有三件事很不开心 领土众多，疆域广阔，如何牢牢控制地方权力？ 国家事务实在过于繁重，谁能分担？ 不喜欢“大王”这个称呼，不能体现我的政绩。 统一天下 德盖三皇 功过五帝 1.建立皇帝制度 皇帝制度 皇帝是国家的最高统治者，有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权。 最高统治者 地方政府？ 秦朝政治建制示意图 丞相 御史大夫 太尉 行政 军事 监察 皇帝 总揽大权，皇权至上。 中央政府 中央政权机构长官是谁？他们分别有什么职责？ 2.中央设三公制 通过观看我们知道嬴政采取了哪些措施啊？ 首先确立了皇帝制度，从他开始最高统治者都叫做皇帝，皇帝总揽国家大权，皇权至上。这样的形式一直被后世所言用， 另外中央设立了丞相、太尉、御史大夫等管制分别管理国家的行政、军事、监察，确立了中央行政班子 为了更好的统治地方，秦始皇采取郡县制来进行管理，郡县长官都由朝廷直接任命， 这样，地方政府就被中央政府牢牢地控制起来，而中央的权利又都由皇帝直接管理。由此就形成了君主专制中央集权制度。 第一届秦朝辩论会 丞相王绾 廷尉李斯 郡县制 分封制 “诸侯王的割据势力已经被彻底平复，但燕、齐、楚等地离咸阳太远，不在那里设王，就无法镇抚。请封立各位皇子为王，望陛下恩准。” “现在四海之内，仰仗陛下的神灵而获得统一，全国都划分为郡和县，对各位皇子及有功之臣，用赋税给予赏赐，这才是安定国家的方略。” 14 1、性质： 2、内容： 3、影响： 郡县制是由中央直接管辖的地方行政制度。 将全国分为36郡，郡的行政长官称为郡守；在郡下设县，县的长官称为县令或县长。郡县的长官都有朝廷直接任免。县以下还设乡、里、亭等基层组织。 郡县制的实行，开创了此后历代王朝地方行政的基本模式。 项目 分封制 郡县制 划分依据 任职方式 与中央关系 以血缘为基础 按地域划分 诸侯王位世袭 由皇帝任免 相对独立于中央 地方受中央控制，并对中央负责 不同点： 1、都是为了巩固阶级的统治。（目的） 2、都是中国古代社会重要的地方行政制度。（性质） 3、都在维护国家统一方面，起了积极作用。（作用） 相同点： 最高统治者 地方政府 君主专制 中央集权 秦朝政治建制示意图 丞相 御史大夫 太尉 行政 军事 监察 皇帝 总揽大权，皇权至上。 中央政府 郡（守） 县（令或长） 中央集权的官僚制度 通过观看我们知道嬴政采取了哪些措施啊？ 首先确立了皇帝制度，从他开始最高统治者都叫做皇帝，皇帝总揽国家大权，皇权至上。这样的形式一直被后世所言用， 另外中央设立了丞相、太尉、御史大夫等管制分别管理国家的行政、军事、监察，确立了中央行政班子 为了更好的统治地方，秦始皇采取郡县制