5.《以工匠精神雕琢时代品质》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

《以工匠精神雕琢时代品质》 ——新时代的劳动精神教学设计 【学习目标】 1.了解新闻评论的文体特征,掌握基本的写作方法。 2.理清文章脉络结构,学习多种论证方法相结合的写作方法,着重理解“引证法”。 3.深入理解工匠精神的内涵及其作用,传承工匠精神,体会其在当代的现实意义。 【教学重难点】 把握文章行文思路,理解多种论证方法的使用,深刻理解工匠精神的内涵及其作用。 【教学方法】 合作探究法、点拨法。 【教学过程】 一、导入 我们今天的学习内容是《以工匠精神雕琢时代品质》——新时代的劳动精神。同学们,上几节课我们从袁隆平、张炳贵、钟杨的感人事迹中感受到了他们身上令人钦佩的劳动精神。一个时代有一个时代的风貌,一个时代有一个时代的品质,现在这个时代技术发展迅猛,物质发展迅速提高,这种背景下劳动的意义是什么呢?我们需要的劳动精神又是什么样的?请同学们翻开书,让我们一起从《以工匠精神雕琢时代品质》中寻找答案。 二、了解文体—新闻评论 这篇文章是新闻评论,什么是新闻评论?从字面意思是来看,就是对新闻热点的评论,是用来表达作者对相关新闻的态度和观点。我们都知道新闻标题的重要性,作为新闻的一种,新闻评论的标题也特别重要,除了有吸引人阅读的要求外,还会提示、标明评论的主要见解、基本倾向和情感诉求,是评论内容的高度概括和集中体现。 这就启示我们,快速读懂读准新闻评论的方法,就是紧紧抓住标题这把理解新闻评论的钥匙。 三、了解工匠精神及其内涵 请同学们说一说,看了“以工匠精神雕琢时代品质”这个标题,你觉得这篇文章的主要内容是什么?看到这个标题,你有没有什么疑问呢? 提示: 只有像手工匠人一样雕琢记忆,打造产品,企业才有金字招牌,产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。 《说文》里讲:“匠,木工也。”今天的“匠”已成为心思巧妙,技艺精湛,造诣高深的代名词。 “将产品当作艺术,将质量视为生命”,正是这样的极致追求,将我们带往一个更为不凡的世界。 什么是雕琢技艺呢? 《说文》:琢,治玉也。《尔雅》:雕,谓之琢。雕琢的本意就是对玉器用钻、锥等工具雕刻花纹,使其成为精美的器物。雕琢记忆就是不断改进、提高、一点点使技艺越来越完美。 提示: 1.一盏孤灯一刻刀,一柄标尺一把锉,构成了一个匠人的全部世界。这句话揭示了工匠将技术掌握到炉火纯青,把产品打磨成艺术,必须要有特别专注的精神。 2.实实在在地改变着世界,刷新着社会的审美,扩充人类文明的疆域,展现创新引领的时代精神,这些都在说明,工匠应该有创新的品质。这个不难理解,工匠要求精益求精,追求完美,那就不可能只是不断的重复和遵守,就要有创新和创造。 3.擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色,这指向的就是工匠精神中爱岗敬业的应有之义。 4.工匠精神的内涵又远不限于此。那工匠精神还有哪些内涵呢? 有人说:“没有一流的心性,就没有一流的技术。”的确,倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱,怎能有废寝忘食,尽心竭力的付出;没有臻于至善、超今冠古的追求,怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越;没有冰心一片、物我两忘的境界,怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。 什么是时代品质?请同学们在文章中划出相关的语句,谈一谈你对时代品质的理解。 提示:1.第4段:从赞叹工匠继而推崇工匠精神,见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治。 2.第5段:一个时代有一个时代的气质,我们的时代将以怎样的面貌被书写,取决于我们每个人的表现。那么我们就可以这样去理解文章中的时代品质,他应该指个人的精神面貌,也应该指前文中提到的企业的气质、社会的风气和国家的素养。 通过理解题目中的关键词,我们对文章的主要内容有了更为准确的理解:以专注、精益求精、创新、敬业为核心内涵的工匠精神,对个人、企业、社会、国家有着重要的意义,可以精细地美化我们的时代品质。那现在我们就要具体理解工匠精神,对时代品质有着怎样的雕琢作用呢?请同学们阅读课文,找出表现工匠精神对企业气质、社会风气、国家素养作用和意义的句子,说一说对它们的理解。 提示:1.对企业:工匠精神厚植的企业,一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。 2.对社会:从赞叹工匠到工匠精神,见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治,对美好器物、超凡品质的主动追寻。 3.对国家:崇尚工匠精神的国家,一定是一个拥有健康市场环境和深厚人文素养的国家。 为什么崇尚工匠精神的国家,一定是拥有深厚人文素养的国家呢? 人文素养的灵魂是“以人为对象,以人为中心的精神”,其核心内容就是对人生存意义和价值的关怀。工匠精神强调,劳动者个体对自我价值的实现强调在纷繁复杂中回归格物致知,正心诚意的生命哲学,这是对人本身价值和意义的关注,是人文素养最好的体现。 经过工匠精神雕琢的时代品质会是什么样呢? 爱岗敬业,踏实认真, 正心诚意、超然达观 精致典雅,也更加雍容大气。 新闻标题