2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

2.2 青春萌动 自主学习 1、青春期心理萌动的表现？ 2、与异性交往的意义？ 3、与异性交往的原则？ 4、如何正确认识和对待异性情感？ 5、什么是真正的爱情？ 新知导入 阅图感悟................................................................................................. 思考：你是如何看待这张图片？ 如何正确对待与异性交往，这也是我们这节课所要学习的内容 ——《青春萌动》 新知讲解 目标导学一：异性朋友 1、青春期心理萌动的表现？ 探究与分享............................................................................................................ 小梅和大海的苦恼有什么共同特点？ 情境一 小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩儿吗？我很害怕。” 情境二 一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通了好半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。 畅所欲言 教师点评 同学们说得很好，同学们从不同角度说出步入青春期的我们，都有一股从未有过的心潮悄然涌动，渴望得到异性的理解与关注，在异性面前更加注重自己的形象...... 归纳：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 小梅和大海的苦恼有什么共同特点？ ——这就是青春期心理萌动的表现 ——与异性交往的意义？ 探究与分享.......................................................................................................... 2、与异性交往的意义？ “最严校规” 你是怎样看待这样的“最严校规”？ 学校制定此校规的目的是为了防止男女学生的过密交往。难免产生青春萌动，对学生的学习和青少年的健康成长造成影响。但这些校规阻碍了男女同学的正常交往，是不恰当的。 ——与异性交往的意义？ 畅所欲言 教师点评 同学们说得很好，同学们从不同角度说出与异性交往，不仅可以了解对方的思维方式及情感特征，而且还可以向对学习，做到取长补短，共同促进；与异性交往也能收获友谊。都说学校的担心也是有合理之处的，比如学生不能正确处理异性交往的尺度，学生容易出现早恋情况，影响学习等方面思考...... 归纳：①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②与异性成为好朋友，不仅仅是性别的吸引，还能从对方身上看到某些优秀品质。③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。这份友谊会成为我们青春美好的见证。 ——现实生活中的人们对待男女生交往的态度怎样？ ——与异性交往的意义？ 作为学生，你对上面交友的方式持什么样的态度？ 探究与分享...................................................................................................... 是有 这样 也有 这样 现实生活中的人们对待男女生交往的态度怎样？ 还不是为小美的事，今天我老师叫我到学校，说小美有谈恋爱。 小美妈妈，看你无精打采的样子，发生了什么事 这确实是一件非常辣手的事，如果处理不好，对亲子关系和小美的学业都会有影响 是的，我也不是不开明的家长，男女同学大大咧咧正常交往，建立纯真的同学友谊，我们也是积极支持与鼓励。即使有点青春萌动也是正常，但不能没有“原则”。 探究与分享................................................................................................... 家长的态度和“原则”分别是什么？ 内心坦荡、言谈得当、举止得体 现实生活中的人们对待男女生交往的态度怎样？ 1、青春期心理萌动的表现？ 共同归纳 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 2、与异性交往的意义？ 共同归纳 ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情 感特征。 ②与异性成为好朋友，不仅仅是性别的吸引，还能从 对方身上看到某些优秀品质。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方