3《古诗三首 迢迢牵牛星》课件-2023-2024学年六年级语文下册统编版

统编版六年级语文下册 3《古诗三首 迢迢牵牛星》 千里迢迢 含情脉脉 风度翩翩 秋波盈盈 威风凛凛 生机勃勃 文质彬彬 硕果累累 拓展积累 你能说出一些含有叠词的四字词语吗? 想想我们在生活中使用叠词有什么好处? 赏析 这两句诗令人如见其形,如闻其声,不仅写出了织女的姿态美,也意在突出织女的勤劳形象,更意在表现织女因牛郎不在身边的孤寂、苦闷。 苦闷 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星,皎皎河汉女。 纤纤擢素手,札札弄机杼。 终日不成章,泣涕零如雨; 河汉清且浅,相去复几许! 盈盈一水间,脉脉不得语。 圈出叠字词,反复读一读,体会这种修辞的妙处。 ——这种两个相同的字重叠使用的现象,在修辞手法上称之为叠字,又称复字、重言。两字相叠称为单叠,四字相叠称为双叠。在古典诗词中,叠字的运用相当普遍。 品读感悟 诗文解读 终日不成章,泣涕零如雨。 章:有花纹的纺织品,这里指整幅的布帛。 零:落下。 诗意:一整天也没织成一段布,眼泪如同雨水般掉落。 展示交流 河汉清且浅,相去复几许。盈盈一水间,脉脉不得语。 “盈盈”这一叠词既可以形容清浅的河水,也可以形容织女仪态优美。这一词语让人仿佛看到了织女在河水中的婀娜的倒影、优美的身姿。 展开想象:自己仿佛看到了什么? 织女无言中的浓浓的离愁。 6 星空以其无比的广阔和神秘,引起人们纷繁多姿的幻想,创造出众多美丽动人的传说,牛郎织女就是其中之一。 今天我们又将以诗歌的形式,重温这动人的篇章,学习古诗《迢迢牵牛星》。 有感情地朗读 有人评价这首诗是《古诗十九首》中最具浪漫色彩的诗作,借天上之事,传人间之情。再读诗歌,让我们体会一下这首诗歌“深深的话,浅浅地说”的语言之美。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星,皎皎河汉女。 纤纤擢素手,札札弄机杼。 终日不成章,泣涕零如雨。 河汉清且浅,相去复几许。 盈盈一水间,脉脉不得语。 8 一、图片导入 东汉末年,社会动荡,政治混乱。下层文士漂泊蹉跎,游宦无门。《古诗十九首》就产生于这样的时代,表述着同类的境遇和感受。 这十九首诗歌,基本是游子思妇之辞。具体而言: 抒写夫妻、朋友间的离愁别绪 表现动荡、黑暗的社会生活 抒发对命运、人生的悲叹之情 表现文人、士大夫阶层的彷徨失意 迢迢:遥远,形容牵牛星、织女星非常遥远 皎皎:明亮,形容牵牛星、织女星非常明亮 纤纤:细长白皙,形容织女的手细长白皙 札札:拟声词,织女织布时发出的札札的声音 盈盈:清浅,形容银河清澈晶莹的样子 脉脉:含情凝视,形容织女想倾诉心声的样子 迢迢 皎皎 纤纤 札札 盈盈 脉脉 品读感悟 品读感悟 札札,是织布机发出的声音; 皎皎,是星发出的光; 迢迢,是星的距离; 纤纤,是织女手的形态; 脉脉,是织女凝望的神情。 小结 背诵古诗 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星,皎皎河汉女。 纤纤擢素手,札札弄机杼。 终日不成章,泣涕零如雨。 河汉清且浅,相去复几许。 盈盈一水间,脉脉不得语。 13 五言诗的诵读节奏 例:迢迢/牵牛星, 皎皎/河汉女。(二三式) 盈盈/一水/间, 脉脉/不得/语。(二二一式) 纤纤/擢/素手, 札札/弄/机杼。(二一二式) 一般是两个节拍或三个节拍,读法:“二三”“二二一”或“二一二”。 五言诗在节奏上就远胜于板滞的四言诗。这是一首描写织女思念牛郎的爱情诗,也可以把它归为“思妇诗”,所以它的感情基调应该说是较为哀怨的。 运用以上指导方法,把整首诗再读一遍。尽可能地把诗歌所要表达的那种(离别的哀怨、相思的痛苦)情感读出来。 有感情地朗读 这首诗使用了“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“脉脉”等叠词,以及双声词“河汉”“素手”“清浅”等,这些词不仅展示了诗歌的韵律美、节奏美和音乐美,而且使诗歌表达的感情更加动人:我们仿佛看见织女面向银河另一边望眼欲穿的画面,仿佛听到织女因悲伤而哽咽的声音,我们能体会到织女无尽的思念。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星,皎皎河汉女。 纤纤擢素手,札札弄机杼。 终日不成章,泣涕零如雨。 河汉清且浅,相去复几许。 盈盈一水间,脉脉不得语。 16 这两句诗写织女织布的结果和织布时的情态。织女劳而无功,泪如雨下,只因为思念着她的牛郎,内心饱受折磨,十分痛苦。 悲痛 赏析 求同比异 都是描写节日的,都抓取了节日最典型的事物来写。 这三首诗是由不同时代的诗人所写的,为什么要放在同一篇课文当中呢?它们有什么共同点吗? 不管诗歌是以写景开头,还是以叙事开头,前半部分的描写都是为后半部分抒发作者的情感作铺垫的。诗歌的主要内容都集中在后半部分的抒情上。 18 诗文解读 河汉清且浅,相去复几许。 盈盈一水间,脉脉不得语。 盈盈:形容清澈。 脉脉:用眼睛表达情意的样子。 诗意:那银河看起来又清又浅,两岸相隔又有多远呢?他们之间虽然只隔了一条银河,但也只能含情脉脉而相视无言。 赏析 “清”“浅”二字突出了怎样的