第6课《老山界》教学课件2023-2024学年统编版语文七年级下册

语文 七年级下册 6 老山界陆定一 第一课时 一、检查预习 1.字词积累。 惊惶（huáng） 攀（pān）谈 苛（kē）捐杂税 峭（qiào）壁 骨碌（gū lu） 酣（hān）然入梦 不可捉摸（mō） 一、检查预习 2.背景资料。 1934年10月，为突破国民党军队的第五次“围剿”，北上抗日，红军开始长征。这一年冬季，红军以死伤过半的沉痛代价突破封锁，渡过湘江，然后退入猫儿山，翻越老山界。 一、检查预习 2.背景资料。 老山界越城岭位于广西东北部和湖南边境，是红军“长征中所过的第一座难走的山”。红军翻越老山界共走过12个高峰。 《老山界》是革命前辈陆定一同志根据亲身经历写成的一篇情感真挚、感人心魄的革命回忆录。 二、初读课文，整体感知 默读课文并思考：这是一篇________的记叙性散文。（可选择以下角度回答：概括内容角度、主旨情感角度、行文思路角度、语言风格角度……） 记述红军克服重重困难翻越老山界的记叙性散文； 讴歌红军长征中的革命英雄主义精神、革命乐观主义精神的记叙性散文； 以时间变化、地点转移为叙述顺序的记叙性散文； 语言风格朴素自然的记叙性散文…… 这是一篇 三、浏览圈画，理清层次 1.快速浏览，为文章分层，并用一句话概括层次内容。 第二部分 （第2段至第32段）：写红军翻越老山界的经过，是文章的主体部分。 （第1段）：写红军决定翻越老山界。 第一部分 第三部分 （第33段）：写作者的感受，回顾老山界。 三、浏览圈画，理清层次 2.聚焦课文第二部分，圈画出表示时间和地点的词，概述红军翻越老山界的经过，并为行程中的事件命名。 同学们认真思考一下吧！可以在小组内讨论交流，以图表等方式总结出一份概括成果。 三、浏览圈画，理清层次 2.聚焦课文第二部分，圈画出表示时间和地点的词，概述红军翻越老山界的经过，并为行程中的事件命名。 第一天 时间 地点 事件命名 段落范围 下午 山沟 山路行军 2 天色晚了 （傍晚） 瑶民家 瑶家歇脚 3~10 天黑 山脚 山路夜行 11~18 夜里（半夜） 山腰 山腰夜宿 19~22 三、浏览圈画，理清层次 2.聚焦课文第二部分，圈画出表示时间和地点的词，概括红军翻越老山界的经过，并为行程中的事件命名。 第二天 黎明 山腰 醒来吃饭 23~27 黎明以后 雷公岩 山路行军 （攀登雷公岩） 下午两点多 山顶 爬上山顶 28~30 之后 山下宿营地 快速下山 31~32 时间 地点 事件命名 段落范围 四、发现照应，加深理解 本文有多处伏笔，与下文的内容相照应，使文章读来生动曲折，请找出来，帮助大家进一步理解文章。（下为示例） 又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。（第24段） 机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。（第29段） 伏笔 照应 说明： 第29段为第24段中爬山的紧迫做出了解释。“队伍今天无论如何要爬过这座山”，是因为军情紧急，敌人追击紧迫。 第二课时 导入： 在今天，老山界对于我们的民族和国家，已经有了非常重要的意义。它不仅仅是一个地理坐标，更是红军长征精神的体现。这节课，我们就来细细品味长征精神。 一、品读磨难，初步感受长征精神 默读课文，将下列语句补充完整： 从 （课文原句） 可以看出 “前面不知道为什么走不动，等了好久，才走了几步又要停下来等”“满望可以多走一段，可是走不了几步，又要停下来。 山路艰险，红军行军速度慢，身心疲惫，但是红军依然坚持翻越老山界 多找些句子进行研读吧！ 一、品读磨难，初步感受长征精神 艰苦的外部环境并没有击垮红军战士前进的心，他们有忠诚、坚定的信念，有不怕牺牲、敢于胜利的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。 从他们身上，我们感受到了坚忍不拔、自强不息、勇往直前的长征精神。 二、欣赏奇观，再次领悟长征精神 1.阅读第12~18段，联系上下文，说说“奇观”是什么。 示例： 奇观是动人心魄的红军夜行图，火光与星光相接，景象壮观。 由“从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形”可以看出红军队伍庞大，山路迂回曲折。 由“一直连到天上，跟星光接起来”可以看出山势的陡峭高峻。 二、欣赏奇观，再次领悟长征精神 1.阅读第12~18段，联系上下文，说说“奇观”是什么。 示例： 红军举着火把，在陡峭迂回的山路上前进，场面雄奇壮观。可以看出红军不畏艰险，信念坚定，有着坚强的意志和革命英雄主义精神。 红军的艰苦行军在作者看来是动人心魄的“