2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

2.2青春萌动 核心素养目标 道德修养： 正确把握与异性交往的原则和尺度；树立正确的爱情观。 健全人格： 学会与异性交往 ，把握与异性交往的尺度。认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。 责任意识： 学会恰当处理与异性之间朦胧的情感。 教学重点 与异性交往的作用和做法； 教学难点 正确对待青春期的异性情感。 自 主 学 习 1.什么是青春期的心理萌动？ 2.青春期的心理萌动有哪些表现？ 3.与异性相处有哪些意义？ 4.如何与异性交往？ 5.怎样正确认识和对待青春期的情感？ 6.如何理解真正的爱情？ 01 异性朋友 4 一、异性朋友 (1)小梅和大海的苦恼有什么共同特点？ (2)在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？ (3)你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？ 活动一：《青春期的心理萌动》 (1)小梅、大海都想在异性面前表现自己最好的一面。 步入青春期，我们会有一种特殊的情感体验——就是青春期的心理萌动。 就像小梅、大海在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 心理萌动是什么？ 心理萌动的表现 知识小结：1、青春期心理萌动的含义与表现 含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一份特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 携手共进，精诚合作 青春多美好 合作探究，共同学习 你帮我扶，一起前行 男女同学一起打扫卫生有什么好处？ 异性效应——当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力 。 2、与异性交往有什么重要意义？P19 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。学习对方身上的某些优秀品质。 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的正常友谊会成为我们青春美好的见证。 奇葩的校规 小组讨论： 1.该不该有这样的校规？ 2.这样的校规会给学生带来什么影响？ 3.男女生应该怎样正常交往？ 与异性交往要注意什么？ 异性朋友 新知讲解 4、如何正确认识和对待异性情感？ 探究与分享................................................................................................. 目标导学二：异性情感 小美悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着小美。一想起他，既甜蜜又自责……小美问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？” 思考：你认为这种现象正常吗？为什么？ 畅所欲言 教师点评 同学们说得很好，同学们都说，正处于青春期的我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。...... 归纳：①萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 ——这种感情既然是正常的，在青春期我们能否任其发展？ 思考：你认为这种现象正常吗？为什么？ 探究与分享......................................................................................................... 关于小美的情感讨论 这种感情既然是正常的，在青春期我们能否任其发展？ 有一天，小美收到了男孩儿的一封信，这是一封……这是一封情书！他们的感情可以进一步发展吗？ 探究与分享........................................................................................... 关于小美的情感讨论 他们的感情可以进一步发展吗？ 生理上、心理上 时间、精力上 经济上 学习上 老师、父母的态度 同学评价 我们的结论 还不成熟 没有足够的时间和精力 不能独立，没有能力承担相应的责任 会影响到自己的学业 反对 不佳 慎重对待、理智处理 通过以上分析，你想对小美说些什么？ 所以当面对生活中可能出现的朦胧的情感时，我们应该慎重对待，理智处理。 小组讨论 在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 这是“爱情”吗？ ——爱情是什么？ 阅读感悟 .........................................