第4单元 第1～2课时 分数加减法-【黄冈小状元· 作业本】2025-2026学年五年级下册数学（西师大版）

四 分数加减法 第一课时 分数加减法① )基础训练 1.填一填。 1号+号表示( )个2加上()个2，一共是( )个2，就是(). (2量表示( )个2减去( )个2·还剩( )个2，就是( ),化成最简分数是 ()。 2.看图填一填。 (1) (2) 0)+}《月 2+1-（+月《月 3.算一算。 9413 137 115 20+20 1616 126 品+号 4.育才小学植物生态园用地规划为广玉兰占号，四季青占员桂花树占品… (1)广玉兰和四季青共占植物生态园面积的几分之几？ (2)四季青比桂花树多占植物生态园面积的几分之几？ 65 五年级数学下(XS) 5.手工社团准备折180个纸鹤，依依折了总数的写，苹苹折了总数的。 (1)她俩一共折了总数的几分之几？ (2)依依比苹苹多折了总数的几分之几？ 6,壮壮读一本故事书，已读了全书的，未读的占全书的几分之儿？已读的比未读的多占全书的儿 分之几？ 7.根据计算结果，把算式填在相应的方框里。 品+号 骨-日 动+ 13 540 品+员 174 3015 3 自主探究 8.计算下面三个算式的结果，找找规律。 ①)片+2+3+4=( 5+5+5+5 我发现：以任意一个自然数(1除外) 作为分母的所有真分数之和，等于真 ++++-( (2) 分数的( )除以()。 3+号+号+号++9( (4)分母是20的所有真分数的和是( 66 四分数加减法 第二课时分数加减法② )基础训练 1.涂一涂，填一填。 3+-《+- 2.填一填。 层+员-2+24-（月 ②片品-7（72-{月 4 3 9 3 8 55 56 1 1 3 21 4.选一选。（将正确答案的序号填在填号里） (1)如果 下面“？”表示正确的是( (2)下面计算正确的是( A+号-号 B8品- c专+-别 n号=1 (3)下面算式的结果最接近1的是( A号+ B+ c+号 n+日 (④)一个最简分数，加上它的一个分数单位等于1，减去它的一个分数单位等于8，这个最简分数 是(). A将 9 c品 19 D.20 67 五年级数学下(XS) 5甲，乙两队合作修一条路，甲队修了这条路的·乙队修了这条路的品。甲，乙两队把这条路修完 了吗？如果没有修完，还剩全长的几分之几？ 6.社区网格员张叔叔对一些垃圾又进行了分类整理。 垃圾类别 废纸 废玻璃 废塑料 无利用价值垃圾 占总数量的几分之几 高 磊 (1)废纸和废玻璃一共占垃圾总数量的几分之几？ (2)废纸比废塑料多占垃圾总数量的几分之几？ )自主探究 7.看图写分数。 68附录Ⅱ 参考答案与解析 个大长方体时，大长方体的棱长总和可 4+-品 以看作是20条小正方体的棱长之和，那 5哈+}-品 7 么原小正方体的1条棱长是120÷20= 6(cm),则原来1个小正方体的棱长总和 是6×12=72(cm)。 2g-日=品 整理与复习② 61-是-品 1.(1)AC(2)D 871 2.216L=216dm3216÷(5×8)=5.4(dm) 1515-15 1m=10dm10-5.4=4.6(dm) 品+动+片品： 4.6dm=46cm 3.72×2.5÷(6×4)=7.5(cm) 4.体积：6×5×8-2×2×2=232(cm3) 8.(1)2(2)2.5(3)3(4)9.5个数2 表面积：(5×8+5×6+6×8)×2=236(cm) 解析：先算出(1)(2)(3)，同分母分数加 236+2×2×4=252(cm2) 法的计算法则是分母不变，只把分子相 综合与实践：设计长方体的包装方案 加。通过计算发现，以任意一个自然数 1.(1)52121524654 (1除外)作为分母的所有真分数之和，等 (2)方案一：(5×2+5×12+2×12)×2= 于真分数的个数除以2。分母为20的所 188(cm2) 有真分数的个数是19，所以和是19÷2 方案二：(15×2+15×4+2×4)×2= 9.5。 196(cm2) 第二课时 方案三：(6×5+5×4+4×6)×2= 涂法不唯一) 148(cm2) 2.从图中可知饼干盒高为1dm. 长：3×1=3(dm) 宽：3×2÷3=2(dm) 3 1212 12 包装箱的长：3×2=6(dm) 包装箱的宽：3×1=3(dm) 2.(1)95 ② (2)4414 9 包装箱的高：2+1=3(dm) 3.(从上至下)岩 12.4 37 57 42 表面积：(6×3+6×3+3×3)×2=90(dm) 4.(1)D(2)C (3)D (4)C 四 分数加减法 5贵+6-照 没有修完。 1照-品 第一课时 6品+-器 2品-- 1.(1)235 2 7 (2)752 26 7.3623918 2号音 4 6 9 23 13 4 4 解析：依题意得，第一幅图中