内容正文:
二分数
第五课时分数的基本性质①
付)基础训练
1.先涂色,再比较两个分数的大小
23
6
3
4
2填一填。
1)号的分子乘3.分母乘(
),分数的大小不变。
(2②)需的分母除以5,要使分数的大小不变,分子应该(
)。
8)号-2xx4)-(2)
5÷5
1
8
42
3×4
12
15-15÷()=)
20()
3.把下面各分数填在相应的括号里。
3
6
20
5
8
1
2
1
4
4
25
35
与是相等的分数有(
),与号相等的分数有
4.选一选。(将正确答案的序号填在括号里)
(1)下列说法正确的是(
A.分数的分子与分母同时乘或除以相同的数,分数的大小不变
B.分数的分子与分母同时加上或减去相同的数,分数的大小不变
C和号的大小相等,分数单位不同
D等变成碧后,原分数扩大了5倍
(2)下面每组的两个分数相等的是(
)。
A8,18
B2品
c器
n号品
(3)三的分子变成了9,要使分数的大小不变,分母应()。
A.加6
B.乘6
C.乘3
D.加3
29
五年级数学下(XS)
5.(1)写出3个与子相等的分数。
(2)写出3个与号相等的分数。
6.壮壮和依依看同一本故事书,这本故事书有90页。壮壮看了30页,依依看了这本书的号,谁看
得多呢?
7.妈妈做了三块大小相同的巧克力分给孩子们吃。她先把第一块巧克力平均分成4块,分给老大1
块。老二见到了,说:“太少了,我要2块。”妈妈把第二块巧克力平均分成8块,分给老二2块。老
三叫起来:“我要3块。”于是,妈妈把第三块巧克力平均分成12块,分给老三3块。你知道谁分
得的巧克力最多吗?
)自主探究
8.找出5个大于又小于8的分数。
这样的分数有多少个?
30
二分数
第六课时分数的基本性质②
)基础训练
1.在下面的括号里填上适当的数。
3=)-12
5
420()
8-50
60
8-2-242
82
24
4÷5=8÷(
2.把下面的分数化成分母是24而大小不变的分数。
5
3
38
3.把下面的分数化成分子是5而大小不变的分数。
15
25
10
30
24
150
20
90
4.选一选。(将正确答案的序号填在括号里)
(1)与右图中涂色部分表示的分数大小相等的是(
)。
A.g
B号
c品
Di
(2)一个分数的分子乘4,要使分数的大小不变,分母应该(
A.加4
B.减4
C.乘4
D.除以4
(3)把号的分子加上5,要使分数的大小不变,分母应该(
)。
A.加5
B.乘5
C.乘2
D.除以2
(4)一个分数的分子乘4,分母除以4,相当于这个分数(
。
A乘16
B.乘8
C.大小不变
D.除以8
(5和相比,下面说法正确的是(
)。
A.分数单位相同,大小相等
B.分数单位不同,大小不相等
C.分数单位相同,大小不相等
D.分数单位不同,大小相等
31
五年级数学下(XS)
5.下面哪些分数在直线上能用同一个点表示?将它们在直线上表示出来。(连一连)
6
4
6
12
24
6.蛋白质是组成人体组织的重要成分。如果10g甜椒的蛋白质含量是0,10g苦瓜的蛋白质含
量是品,10g丝瓜的蛋白质含量是忍,为了更多地摄入蛋白质,你建议龙一鸣多吃哪一种食
物?为什么?
7.五(1)班号的同学借了《儿童文学),员的同学借了《聪明屋》,员的同学借了《少年时代》,号的同学
借了《漫画世界》,还有的同学借了《笑林》。借阅哪些刊物的同学一样多?
)自主探究
8.一个分数,分子、分母同时除以一个相同的数得号,原来的分子与分母的和是65。原来的分数是
多少?
32附录Ⅱ参考答案与解析
4.提示:第1幅图补画3个:第2幅图补画7.24一2=22
22÷2=1111+2=13原
9个:第3幅图补画15个。
52÷3=号(公倾
分数是品。
解析:分子减去2,这个分数就等于1,说
6.5÷6=8个)2÷6=号ka
明分子比分母大2,而分子与分母的和是
7.③
24,如图所示:
2
解析:依题意得,总得票数是10十5十3十
分子:
24
2=20(票),依依得票数占总得票数的
分母:
10÷20=9:
20:牡壮得票数占总得票数的
则分母为(24一2)÷2=11,分子为11十
5÷20=
0:苹苹得票数占总得票数的
2-13,原分是品
3÷20=
易:淘询得票数占总得票数的
第四课时
1
2÷20=
品若将整个国形看作是得票总
1.)日
<
(2)6
品品
(3)4-9
数,根据每个人的得票数占总票数的几
分之几可以判断选举的结果能用第③幅
2号
3<3
54
2子<号
图来表示。
3.><<>=>
第三课时
4.(1)B(2)C(3)B(4)B
1是号吾号是
5>品>品
依依算得最快,淘淘算得
2g日
649
最慢
54·7
(2
6
6>号
壮壮的墨水剩得多一些。
(3)88
(4