内容正文:
【读一读】搭立体图形时,先从一个面入手,再逐步调整。搭完后,要从三个方向看看对不对。四
观察物体
第三课时搭一搭
基础作业
1.用4个相同的正方体搭立体图形,从不同方向看到的形状如下面的左图。哪个搭
得对?在对的括号里画“/”
(1)
正面
右面
上面
(2)
正面
右面
上面
2.观察下面的立体图形,分别画出从正面、上面和右面看到的形状。
正面
上面
右面
3.按依依的指令搭的立体图形是(
)。(填序号)
指令一
指令二:
指令三:
用4个正方体搭
从右面看到
从上面看到
一个立体图形。
2个正方形。
2个正方形。
依依
从正面看到4个
正方形。
B
拓展作业
4.学科素养用几个大小相同的正方体搭立体图形,
从正面看到的形状是图①,从左面看到的形状是
图②,从上面看到的形状是图③,搭成这个立体图
图①
图②
图③
形至少用(
)个正方体。
8.05+0.05=
3.7×0.3=
2.05×4
3.07÷100
5.9×2=
51
●广东专版·四年级数学下(BS】
第四课时
练习四
基础作业
1.用4个小正方体搭立体图形。从正面看是图A的有(
):从上面看是图
B的有(
)。(填序号)
①
②
2.请你评判哪个搭得对,搭得对的画“/”。
正面
上面
3.分别画出从正面、上面和右面看到的立体图形的形状。
正面
上面
右面
拓展作业
4.摆一摆,填一填。
(1)
(2)
添一个同样大的正方体,使从右
添一个同样大的正方体,使从上
面看到的形状不变,有()种
面看到的形状不变,有(
)种
不同的摆法。
不同的摆法。
(3)给下面左边的立体图形添一个同样大的正方体,使从正面和左面看到的形状都
没有发生变化的摆法是(
)。(填序号)
②
3
52
3.9×0.2
4.05+5.9=
3.4×0.5
5.04÷10=
8.2×0.1=
【读一读】观察一个几何体,一般从正面、上面和右面去看。
四观察物体
单元整体作业
1.壮壮用4个正方体搭出了一个立体图形,从上面、右面和正面看到的形状如下。
搭的是下面的哪一个?在合适的图形下面画“√”。
上面
右面
正面
2.下面的立体图形从正面、上面和右面看到的形状分别是什么?在方格纸上画一画。
正面
上面
右面
3.根据要求,给右面的立体图形添加一个相同的正方体。
@
(1)如果从上面看到的形状是
,可以在(
)号的(
)面添加。
(2)如果从正面看到的形状是
,可以有(
)种不同的添法。
4.分一分,填一填。(填序号)
①
②
③
4
⑤
从上面看到的形状是☐
从正面看到的形状是■☐
从上面看到的形状是■■
5.学科素养用5个正方体搭成的立体图形,从上面看到的形状是■,从左面
看到的形状是,
从正面看到的会是什么形状?请你画一画。
答案不止一种,
试试看吧!
7.4×0.1
8.85+0.3=
2.4×0.2
8.7×0.1=
5.6×0.2
53附录【参考答案与解析
(2)
2
3.
正面
右面
上面
3
5
正面
上面
右面
444
4.(1)4
(2)3(3)①
4.5
解析:(1)题中,添一个了后从右面看到的
解析:先找出一个符合题意的立体图形,再
形状不变,可以在第一行或第二行的最左
考虑最多可以有多少个正方体。从正面和
边或最右边添加,有4种情形
右面看到的形状都是
符合的立体图
(2)题
形可以是
此时由4个组成,再
中,添一个了后从上面看到的形状不变,
在此图形的基础上添加正方体而使从正
可以在每个正方体的上方添加,有3种情
面和右面看到的形状仍都是
,添加
(3)题中,
后发现
符合题意,故最多可以有
从正面和左面看到的形状都是
5个
第三课时
,添一
了后,四个选项中符合题意
1.(1)()(/)
(2)(/)()
的只有①。
2
单元整体作业
2
正面
上面
正面
上面
石面
3.(1)①后
(2)6
右面
4.①④⑥②③
3.D4.5
5.
第四课时
1.①②③①④
(答案不唯一)
9附录【参考答案与解析
4.(1)
某商场电视机一星期的销售
第16页
11.64.868.132.222.2
情况统计图
销售量/台
第17页
2.70.957.9946.89
50
5
第19页
4.066.6713.4610.1
40
3.44
35
第20页
10.991.3511.164.49.5
30
第21页
5.023.9510.8107.64
25
0
第22页
2.911.88.367.463.6
二三四五六日星期
第23页
5.810.041.066.952.03
(2)星期日50
第24页1.127.51.610.62.8
(3)(35+25+45+25+37+42+50)÷
第25页189.51.76.927.7
7=37(台)
第26页9.872.260.95.911