4.2 正比例 同步分层作业-2023-2024学年数学六年级下册 (北师大版)

2024-02-27
| 12页
| 382人阅读
| 18人下载
思维双语小屋
进店逛逛

内容正文:

4.2 正比例 1.下面是关于2022年北京冬奥会的信息,其中成正比例关系的是(    )。 A.参加冬奥会的男运动员人数与女运动员人数 B.冬奥会已建场馆数与未建场馆数 C.北京到崇礼区的高铁列车,行驶的速度与时间 D.用相同的大巴车接送运动员,在每辆车恰好坐满的情况下,接送运动员的总人数与大巴车的数量 2.一列火车从甲地开往乙地,10小时行驶了800千米,离乙地还有160千米,照这样行完全程还需要几小时? 解答此题时,同学们有以下几种方法,其中解答错误的是(    )。 A.设还需要x小时。= B.设还需要x小时。10∶800=160∶x C.160÷(800÷10) D.10÷(800÷160) 3.如图,如果x和y成正比例,那么“?”处应填写(    )。 x 4 ? y 8 32 A.6 B.8 C.12 D.16 4.某天,在校园里小智测得学校升旗杆的影长为12m,已知学校升旗杆高15m,同时测得操场一棵大树的影长是8m,则这棵大树高(    )。 A.8m B.10m C.12m D.15m 5.能够表示a和b这两种量成正比例关系的是(    )。 A.a+b=8 B.a-b=8 C.a×b=8 D.a÷b=8 6.如果(m、n都不为0),那么( ),m和n成( )比例。 7.春光服装厂童装车间要做612套学生服。头5天做了170套,照这样速度,其余的还需要( )天做完。 8.同学们买《数学家的故事》,把表填写完整。 本数 10 9 8 7 6 5 4 ( ) ( ) ( ) 钱数(元) 80 72 64 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 上表中,买的书越少,需付的钱就( ),而且钱数与本数的( )相同,钱数与本数成( )比例。 9.按要求填写下面的表格。 下表中m和n两个量成正比例。 m 0.8 2 ( ) ( ) n 2 ( ) 4 1.5 1.4 10.一辆汽车行驶的速度为90千米/时,汽车行驶的时间和路程如下,把下表填完整。从表中你发现了什么规律? 时间/时 1 2 3 4 5 6 7 8 路程/千米 90 180 270 360 ( ) ( ) ( ) ( ) 分析与解答:随着时间的增加,路程也在( ),路程与时间的比值(也就是速度)相同,就是比值一定,所以路程和时间( )。 11.随着科技的发展和人们网络购物次数的增长,越来越多的购物平台用智能机器人来处理客户订单,已知1台智能机器人30分钟能处理40个订单,照这样的速度,1台智能机器人12小时能处理多少个订单?(用比例解答) 12.淘气比妈妈小26岁,他们母子的年龄成正比例吗?为什么? 13.古时候,“小山羊”在人们的生活中起着“钱”的作用。4只羊可以换6把斧头。(用比例解) (1)12只羊可以换多少把斧头? (2)要换9把斧头,需要几只羊? 14.富县的“睁眼辣子”,开胃、下饭,是餐桌上必备的饮食调味品。某食品公司将“睁眼辣子”包装成小袋售卖,购买数量和总价的关系如下表。 数量/袋 1 2 3 4 5 … 总价/元 8 16 24 32 40 … (1)表中的总价和数量成正比例关系吗?为什么? (2)68元够买几袋“睁眼辣子”? 15.圆的半径与它的面积变化情况如表。 半径 1 2 3 4 5 面积 3.14 12.56 28.26 (    ) (    ) (1)把上表填完整。 (2)上表中哪些量在发生变化? (3)圆的面积是如何随着半径的变化而变化的? 参考答案 1.D 【分析】两种相关联的量,如果它们的比值或商一定,则这两种量成正比例关系。据此解答。 【详解】A.男运动员人数+女运动员人数=运动员总人数,参加冬奥会的男运动员人数与女运动员人数的和一定,不成比例; B.已建场馆数+未建场馆数=冬奥会场馆总数,冬奥会已建场馆数与未建场馆数的和一定,不成比例; C.速度×时间=路程,北京到崇礼区的路程一定,则高铁列车行驶的速度与时间的积一定,但是比值或商一定,那么行驶的速度与时间不成正比例关系; D.接送运动员的总人数÷大巴车的数量=每辆大巴车的载客量(一定),则接送运动员的总人数与大巴车数量的商一定,则接送运动员的总人数与大巴车的数量成正比例关系。 故答案为:D 2.B 【分析】根据速度=路程÷时间,用8

资源预览图

4.2   正比例  同步分层作业-2023-2024学年数学六年级下册 (北师大版)
1
4.2   正比例  同步分层作业-2023-2024学年数学六年级下册 (北师大版)
2
4.2   正比例  同步分层作业-2023-2024学年数学六年级下册 (北师大版)
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。