2024年中考复习 地理大单元复习——分布 课件

大单元复习——分布 课程标准 ●阅读世界地图，描述世界海陆分布状况，说出七大洲、四大洋的分布。 ●在世界地形图上指出陆地主要地形和海底主要地形的分布，观察地形分布大势。 ●结合实例，说明海洋和陆地处于不断的运动变化之中；说出板块构造学说的基本观点，并解释世界火山、地震带的分布与板块运动的关系。 ●阅读世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图，描述和简要归纳世界气温分布特点。 ●阅读世界年降水量分布图，描述和简要归纳世界降水分布特点。 ●阅读世界气候类型分布图，描述世界主要气候类型的分布特征；结合实例，说明纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。 ●运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口数量变化和人口空间分布特点。 ●运用地图和相关资料，描述某大洲的地理位置，并依据大洲地理位置特点，判断大洲所处热量带和降水的空间分布概况。 ●以某地区的一种自然资源为例，说出该资源在当地的分布状况、对外输出地区以及对当地乃至世界的重要意义。 ●运用地图和相关资料，简要归纳中国的民族分布特点，树立中华民族共同体意识。 ●借助地图和相关资料，举例描述中国农业、工业等生产活动的分布，并用实例说明科学技术在产业发展中的重要作用。 ●运用地图和相关资料，说明中国交通运输线的分布特征，以及高速公路、高速铁路的快速发展对人们生产生活的影响。 ●运用地图和相关资料，描述某区域城乡分布和变化，推测该区域城乡发展图景。 ●在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律；用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。 ●在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。 初中地理分布教学内容一般包含： 地理分布事实知识 地理分布规律知识 地理分布成因知识 地理分布影响知识 基于此，教师在进行地理分布教学时，一般围绕是什么、在哪里、为什么以及怎么样等环节展开。 地理分布图类型复杂多样。主要有政区图(如中国政区图)、自然要素分布图(如气候、地形、气温、自然资源等分布图)、人类活动分布图(如人口、农业、工业中心等分布图)、区域综合分布图(如加拿大的地理位置、地形、城市、铁路线分布图等)。 情境导入：认识家乡，振兴河南 材料提供：河南省位置图、河南地形图、等温线、等降水量线分布图、气候分布图、资源分布图；民族、人口分布图、产业分布图、交通线、城市分布图等。 设计意图：情境创设来源于真实生活，极大地激发了学生的学习意愿和探究热情，多数学生融入其中形成直觉体验和感性认识。 在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。 河南省位置图——阅读世界地图，描述世界海陆分布状况，说出七大洲、四大洋的分布。 河南地形图——在世界地形图上指出陆地主要地形和海底主要地形的分布，观察地形分布大势。 等温线、等降水量线分布图、气候分布图——阅读世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图，描述和简要归纳世界气温分布特点。阅读世界年降水量分布图，描述和简要归纳世界降水分布特点。阅读世界气候类型分布图，描述世界主要气候类型的分布特征；结合实例，说明纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。 资源分布图——以某地区的一种自然资源为例，说出该资源在当地的分布状况、对外输出地区以及对当地乃至世界的重要意义。 民族、人口分布图——运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口数量变化和人口空间分布特点。运用地图和相关资料，简要归纳中国的民族分布特点，树立中华民族共同体意识。 产业分布图——借助地图和相关资料，举例描述中国农业、工业等生产活动的分布，并用实例说明科学技术在产业发展中的重要作用。 交通线、城市分布图——运用地图和相关资料，说明中国交通运输线的分布特征，以及高速公路、高速铁路的快速发展对人们生产生活的影响。运用地图和相关资料，描述某区域城乡分布和变化，推测该区域城乡发展图景。 判读1　地理分布图的判读方法 1.读图名 判断图示区域,对图示区域有总体认识。若图下没有地理分布图的名称,那么题干部分往往会加以说明。 2.读图例 只有先阅读图例,才会提高读图的有效性和针对性。读图时,要特别注意题目中新设定的图例,同时将图例信息标注到与题目相关的地方。 3.定位置 确定地理事物的位置,包括经纬度位置、海陆位置和相对位置。 4.整理信息 根据图中事物的分布,归纳分布特征或规律,提取和设问内容相关的信息,以解决具体问题。 判读2　常见的地理分布图 认识地理分布的一般法则： 1.观察分布状态 2.建立空间联系 3.比较及归纳 4.进行明确概括 描述地理分布的一般方法： 1.整体扫描（均匀/不均匀） 2.局部聚焦（地理事物+方位词+多少/疏密） 【例1】读万书,行万里路。“诗仙”李白不仅是浪漫