第7课 第2课时 节奏与旋律（课件PPT）-【思而优·全程突破】2024年春七年级道德与法治下册同步训练

第七课　共奏和谐乐章 第2课时　节奏与旋律 第三单元 在集体中成长 目录 01 自主导学 02 课堂探究 03 课堂过关 能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。 课标要求 目录 1. 树立大局意识、集体观念，坚持集体主义原则，反对小团体主义。 2. 提高处理集体与小群体之间矛盾与冲突的能力，提高分辨是非善恶的能力。 3. 知道集体利益和个人利益的关系，理解集体主义原则。 核心提要 目录 自主导学 目录 1. 我们同时属于多个集体，在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的___________ 。当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的_______。 2. 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从________利益，个人利益服从_______利益。 目录 节 奏 与 旋 律 一、 我在 多个 集体 中 责任 节奏 整体 集体 1. 在小群体中， 成员相互接纳， 相互欣赏， 找到自己的位置， 体验_________ 和 安 全 感。 在 小 群 体 中， 我 们 与 同 伴 更 容 易 相 互 理解、_________ ，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 2. 当小群体的节奏融入_______ 生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。 3. 在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过 ________生活的经历，也是促进集体___________、健康成长的过程。 目录 节 奏 与 旋 律 二、 集体 中的 小群 体 归属感 沟通 集体 集体 和谐发展 【知识拓展】小群体与小团体主义 目录 集体中的小群体 小团体主义 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似、或者生活背景类似的同学形成小群体，成员相互接纳、相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。在小群体中，同伴间更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往、在与同伴的互学共进中增长才干。 社会生活中小团体主义的主要表现是：只从本地区、本部门的利益出发，为了眼前的短浅的利益而牺牲长远的全局的利益，是个人英雄主义的一种发展。小团体主义在不同历史时期，都有表现。其特征为：考虑问题时局限于自己的小部门、小团体的利益，不顾、无视甚至对抗整体利益和集体意志。小团体主义是一种不顾及社会道德的、狭义的组织意识，往往有极强的排他心理，于人多害而无利。 注：在括号中描写出正确答案 1.我们同时属于多个集体，在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担相同的责任。( ) 2. 当遇到不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让整体利益服从局部利益，个人利益服从集体利益。( ) 3.在不同的社会关系中，我们具有相同的身份。( ) 目录 不同 局部利益 整体利益 不同 课堂探究 目录 探究1 探究2 我在多个集体中 目录 探究1 上一级 探究思考：(1)在上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？ 学校和其他班级。 (2)小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？为什么？ 目录 上一级 小倩没有“出卖”班集体，小鑫没有“维护”班集体的荣誉。因为：小倩的行为有利于解决班级中存在的问题，她正确地处理了自己在班级和学校这两个集体中的角色冲突；而小鑫的行为损害了班集体的利益，她没有正确地处理自己在本班级和其他班级这两个集体中的角色冲突。 【优秀文化探究】 目录 上一级 探究2 优秀文化 和而不同，周而不比。教材 70 页 出自《论语》。“和而不同”是指在相互交往中保持和谐，但同时也应该尊重彼此的差异性。“周而不比”意思是指在相互竞争之间保持平衡，避免不必要的比较和分歧。总体意思是指在处理人际关系或者团体合作中，应该努力保持和谐，同时尊重差异，并避免不必要的竞争和比较，以达到完美的合作状态。 对应知识：小群体作用 变式训练 1.“和而不同，周而不比。”“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”以上观点给我们的集体生活的启示有 (　　) ①在集体生活中，我们有时需要调整自己的节奏，使其与集体的旋律相和谐 ②在集体生活中，我们要保持自己的节奏不变 ③在集体中，每个人都有自己的生活节奏 ④在集体中，需要坚持集体主义，保持自己的节奏绝对与集体旋律相一致 A. ②④ B. ①③ C. ①④ D. ③④ 目录 上一级