第6课 第1课时 集体生活邀请我（课件PPT）-【思而优·全程突破】2024年春七年级道德与法治下册同步训练

第六课　“我”和“我们” 第1课时　集体生活邀请我 第三单元 在集体中成长 目录 01 自主导学 02 课堂探究 03 课堂过关 能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。 课标要求 目录 1. 感受集体带给自己的温暖和力量，体会集体中的安全感、归属感和集体荣誉感。 2.了解安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感的内涵，把握好个人与集体的关系。 核心提要 目录 自主导学 目录 1. 集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的_________ 越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。 2. 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和____________。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递_______和温暖。 3. 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体________。这种荣誉感令我们骄傲、 自豪，给我们温暖和力量， 激励我们不断______ 。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果， 是我们共同的荣誉。 目录 集 体 生 活 邀 请 我 一、 集 体 的 温 暖 联结度 归属感　 关爱 荣誉感 前进 1. 集体的力量来源于成员共同的目标和_______________ 。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过____________可以实现优势互补，产生强大的合力。 2. 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。集体有助于我们获得________ 感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康_______ 。 目录 集 体 生 活 邀 请 我 二、 集 体 的 力 量 团结协作 优化组合 安全 成长 注：在括号中描写出正确答案 1.一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体力量就越多。( ) 2.在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和集体荣誉感。( ) 3.集体的力量来源于成员共同的目标和数量。( ) 4.集体的力量是强大的，完全可以影响甚至改变一个人。( ) 目录 温暖 归属感 团结协作 在某种程度上 课堂探究 目录 探究1 探究2 集体的温暖 目录 探究1 上一级 探究思考：请你说一说集体获得的最让你自豪的荣誉，并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付出和感受。 例如：上个学期，我们学校举行篮球比赛，我们班级获得了冠军。作为篮球队的队长、主力队员，我在比赛中不仅发挥了自己的水平，而且让每个队员也发挥了水平。当我们登上冠军领奖台接受校长颁奖时，这是我在集体中获得的最让我感到自豪的时刻。 【优秀文化探究】 目录 上一级 探究2 优秀文化 人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。教材第 51 页 这是近代思想家梁启超的名言。意思是：人不可能离开社会独自生存，必须先融入群体才能独立。 对应知识：集体对个人的重要作用，个人只有在集体中才能成长 变式训练 1.(2023·湘潭) 梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”这说明 (　　) ①涵养品格，发展个性离不开集体 ②在集体中，要坚持个人利益至上 ③集体为个人发展提供条件和可能 ④集体是“我们”生存的重要形态 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 目录 上一级 A 2.(2023·荣成期末) “人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。下列古诗文与之相符的是 (　　) ①人心齐，泰山移 ②轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林 ③路遥知马力，日久见人心 ④千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 目录 上一级 D 目录 上一级 优秀文化 千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。教材第 55 页 摘自《淮南子·兵略训》。解释：千人同一条心，就能发挥千人的力量；万人有不同的想法，就连一个人的力量都发挥不出来。 对应知识：集体的力量 变式训练 3.(2023·西藏) “千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句话说明集体力量来源于成员 (　　) A. 数量的多少 B. 知识水平的高低 C. 个性化的发展程度 D. 共同的目标和团结协作 目录 上一级 D 4.(2023·邵阳) 古语说“千人同心，则得千人之力；万人