2024年中考一轮道德与法治复习：师长情谊 课件

第三单元 师长情谊 复习课 1 目录 考情概览 知识框架 考点梳理 热点链接 2 考情概览 Part 01 3 考情概览 考点 课标要求 考情分析 备考建议 师生交往 1.感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长。 2．理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 1．问题素材：生活事例、名言哲语、对联、法律法规 2．问题形式：选择题、主观题 注意党和国家领导人考察学校时的讲话、生活事例等素材。关注国务院、教育部等有关部门印发的规范性文件。考查的重点：正确对待老师的表扬和批评等 孝亲敬长 1．问题素材：生活情景、方针政策、领导讲话等 2．问题形式：选择题、主观题 多关注社会生活事例、名言哲语、对联、最新颁布实施的法律法规、国家的方针政策等素材。 4 知识框架 Part 02 5 知识框架 师生 情谊 走近老师 亲情之爱 师生之间 师生交往 教学相长含义（表扬、批评） 良好师生关系 家的含义及作用 亲子冲突 让家更美好 原因 化解 现代家庭特点 和谐家庭（如何做） 6 考点梳理 Part 03 7 考点梳理 重点1：对教师职业的认识？ ①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 ③时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化。教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 8 考点梳理 重点2：如何对待风格不同的老师 （1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 （2）尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 9 考点梳理 重点3：教学相长的含义 教学相长 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。（学生） 另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。（老师） 老师 学生 相互陪伴 共同成长 10 考点梳理 01 02 03 ①主动参与，勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 ②真诚恰当的向老师表达自己的观点和见解既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。 ③与老师分享自己的学习感受、学习成果可以促进师生的共同进步。 重点4：教学相长的要求 11 考点梳理 重点5：如何对待老师的表扬和批评 ②批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 ③把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 12 考点梳理 重点6：如何建立良好的师生关系 ②尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 ①彼此尊重，是我们和老师建立良好关系的开始。 ③在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 13 考点梳理 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 (1)家庭具有生育、经济、教育、情感交流以及赡养、抚养等功能。 (2)家庭结构不断演变，现代家庭一般分为核心家庭和主干家庭。 重点1：什么是家？ 14 考点梳理 重点2：如何理解家的作用？ A．家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的。我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 B．家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们心灵有所依靠。 15 考点梳理 重点3：为什么要孝亲敬长 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德， 也是每个中国公民的法律义务。 16 考点梳理 重点4：如何做到孝亲敬长 尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 （1）尊敬；尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。 （2）聆听；与双亲长辈保持融洽关系，聆听心声。 （3）感恩；用行动表达感恩之情。 17 考点梳理 重点5：亲情的特点 ①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 ②每个家庭的亲情表现不尽相同。 ③现实生活中，家庭结构会改变，但是家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 18 考点梳理 重点6： 亲子冲突产生的原因 ①一方面我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面我们既希望父母的信任和放手，又觉得失落和不安，希望得到更多的关注和呵护。（自身矛盾心理） ②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威。（自我意识增