2燕子（课件）-2023-2024学年语文三年级下册统编版

统编版三年级语文下册 2 燕子 郑振铎(1898—1958),笔名西谛、郭源新等,福建长乐人。现代作家、文学评论家、文学史家,新文化运动的积极倡导者之一。 主要作品:《插图本中国文学史》《中国俗文学史》等。 走 近 作 者 我 会 读 凑成 伶俐 翼尖 荡漾 疲倦 闲散 纤细 电线杆 几痕细线 c u l ng l y y ng ju n s n xi n g n h n 倦 ju n 笔顺: 书写指导 撇 竖 点 撇 横 横 撇 捺 横折钩 竖弯钩 微风 掠过 稻田 翼尖 沾水 圆晕 电线杆 细痕 俊俏 活泼 机灵 荡漾 烂漫 偶尔 映衬 鲜艳 吹拂 洒落 赶集 聚拢 生趣 我会认 伶 俐 掠 翼 沾 圈 漾 倦 闲 散 纤 杆 痕 多 音 字 那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休憩。 s n s n 闲散 松散 散装 表示没有约束、松开或零碎。 s n 解散 散会 散步 表示由聚集而分离或者分散的意思。 嫩叶 翼尖 掠过 聚拢 稻田 唧唧 j n n j l ng lu d o y 我 会 写 凑 拂 集 聚 c u j f j 形 掠 偶 x ng u lv 尔 沾 倦 闲 r ju n zh n xi n 纤 痕 xi n h n c u 结构:左右 偏旁:冫 笔画数:11 组词:凑成 凑合 紧凑 造句:这件大衣,还能凑合穿两年。 书写提示:最后一笔是点。 重 点 指 导 多 音 字 嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。 g n g n 木杆 旗杆 电线杆 表示长棍子。 g n 笔杆 枪杆 一杆笔 表示某些器物上细长的棍状部分,或者做量词,用于有杆的器物。 g n g n 12 伶俐 我会读 柳树绿了 课文写了些什么?每个自然段的大意是什么? 第一段:写燕子的外形美。 第二段:描写燕子为春天增添了生机(即春之美)。 第三段:描写燕子的飞行美。 第四段:描写燕子的歇息美。 在微风中,在阳光下,燕子斜着身子在天空中掠过,“唧”的一声,已由这边的稻田上,飞到那边的柳树下了;还有几只横掠过湖面,剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀! 一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 一身 羽毛,一对 翅膀,加上 尾巴,凑成了那样_小燕子。 乌黑的 剪刀似的 轻快有力的 可爱的活泼的 看图,试着背一背。 “多么有趣的一幅图画呀!”表达了作者怎样的思想感情? 把这样美丽的景象比作图画,流露出作者对小燕子的喜爱,赞美象征生机、活力的春天,表达热爱大自然的思想感情。 那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀! 为什么说“几痕细线”而不是“几根细线”或“几条细线”呢? 轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。 你能想象出这个画面吗? 如毛的细雨 红的白的黄的花 二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。 佳句积累 课文语言很美,我要把喜欢的句子抄下来,并且有感情地背诵自己最喜欢的段落。 练笔: 通读课文,说说课文是从哪几个方面描写燕子的? 课文是从外形、飞行、停歇三个方面描写燕子的;表现了燕子活泼可爱、轻快灵巧、娴静优雅的特点。 羽毛 光滑漂亮 翅膀 俊俏 尾巴 剪刀似的 凑成燕子 (活泼机灵) 雨、风、柳、草、叶、花 赶集 (生趣) 掠、叫、飞、横掠、沾 动态美 落 几痕 音符 五线谱 赞美 静态美 燕子 主题概括 天空 活泼机灵 湖面 电线 课后作业 1.背诵第1~3自然段。 2.模仿课文的语言和写法写一写你喜欢的一种动物。 $$