5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 5.1我们的情感世界 1.我们为什么需要丰富的情感？ 2.情感与情绪的关系是怎样的？ 3.情感的种类有哪些？ 4.情感的作用有哪些？ 自 主 学 习 要求：带上上面的问题，自主阅读课本P42-46内容，找出上述问题的知识点，在教材进行标注（书写问题，划句子、标序号、圈重点）。时间：8分钟。 自学检测：选词填空 当我们看到有人遭到欺辱，并为此感到愤怒时，纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义感。 当我们独立完成某项任务、得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。 当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。 探究与分享一：你有过哪些情感体验？ 友情 亲情 师生情 爱国情 1.我们为什么需要丰富的情感？ ①我们需要与人交往，在交往中我们渴望人与人之间的真挚情谊。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活。 ③情感让我们的内心世界更加丰富。 情景一 情景二 探究与分享二：情绪与情感的关系 情绪 情感 小羽爸爸迷上了麻将，一有空就扑到麻将桌边，对小羽不闻不问。小羽对爸爸、对麻将感到愤恨。不久，爸爸意识到了自己的错误，戒掉了麻将，精心照顾小羽的学习和生活，小羽的学习也因此有了明显的好转，他突然发现对爸爸早就又充满了浓浓的爱。可是好景不长，小羽惊讶地发现，他的妈妈竟然也迷上了麻将，他又陷入了痛苦之中……而且，在以后的日子里，他偶然发现，他的好几个同学和他有着相同的痛苦经历。现在，虽然妈妈也不再迷恋麻将，但小羽一听到有人迷恋麻将仍然会感到愤恨。 (1)小羽对爸爸的愤恨是一种情感还是情绪？ (2)现在，小羽听到有人迷恋麻将仍然感到愤恨，这是一种情感还是情绪？ 一种情绪 一种情感 情绪 情感 联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，我们 对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向 就可能产生某种情感。 区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。 ②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 2.情绪与情感的关系 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。---屈原《离骚》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。---范仲淹《岳阳楼记》 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。---王昌龄《从军行》 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。---文天祥《过零丁洋》 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。---秦观《鹊桥仙》 忧国忧民的爱国情感，悲悯情怀 忧国忧民、以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀 不畏艰难、不怕牺牲的报国壮志 为国尽忠的自豪感、坚贞不屈的大无畏精神 对爱的信任和坚守 探究与分享三：古诗中所体现的情感 我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富：渴望人与人之间的真挚情谊 自信感 存在感 自责感 自卑感 自豪感 荣誉感 恐惧感 神圣感 不安感 友善感 思念感 孤独感 受骗感 受辱感 羞耻感 使命感 成就感 焦虑感 失落感 挫败感 责任感 正义感 使命感 幸福感 3. 情感的类型？ 情感也是复杂的 1）基础性情感，（如：安全感） 2）高级情感，（如：道德感） 3）正面的体验，（如：爱的情感） 4）负面的体验，（如：恐惧感） 5）混杂体验，（如：敬畏感） 在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。如：我们需要基本的安全感，信任感；渴望得到爱与关怀；参与社会事务离不开责任感，胜任感 （1）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 探究与分享四：情感的作用 思考：“我”对张老师的情感有哪些变化？带来哪些影响？ （2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 材料说明了什么？ （3）丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 故事一：在国家杰出贡献科学家的授奖仪式上，钱学森说：我还要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志的感激¡蒋英是干什么的？她是女高音歌唱家，专门唱最深刻的德国古典艺术歌曲，正是她给我介绍的音乐艺术以及这些艺术里包含的诗情画意和对于人生的深刻理解，丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点，所以在这一点上我要感谢我的爱人蒋英同志。在谈到文艺对科学思维的启示和开拓作用时，钱学森说：在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。 1.在上面的情境中，“我对妈妈的情感”发生了怎样的变化？ 2.为什么会发生这些变化？ （4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长