5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 导入新课 人非草木，孰能无情。这里的“情”通常指情感。“只要人人都献出一点爱……”这里的“爱”也是一种情感。 我们每个人内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验…… 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 5.1 我们的情感世界 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 一 （一）丰富的情感 思考：“如果生活缺少了这些情感，那么生活就会变得单调枯燥。”这说明了什么？ 三、交流分享： 活动一： 运用你的经验 结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感。 我对祖国到的情感： 热爱、自豪、期待、敬畏 情感对我们的重要性 1.我们为什么需要情感（情感对我们的重要性）？ P43我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 活动二：P43探究与分享 ◇正义感——对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感。 ◇胜任感——对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。 ◇责任感——对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。 想一想：你有过以上情感体验吗？你在生活中还有哪些情感体验？ 还有信任感、依赖感、幸福感、羞涩感、无畏感、畅快感…… 悲痛感、苦涩感、恐惧感、郁闷感、愤怒感…… 情景一 情景二 探究与分享二：情绪与情感的关系 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2.情感和情绪之间的关系？ P43（1）情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感(情绪持久稳定后变情感）。 （2）情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 3.情感的类型？ P44与情绪一样，我们的情感也是复杂的。其中，有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 一 （二）情感的作用 一 活动三：P44探究与分享 （1）回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？ 友情 亲情 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 师生情 爱国情 （2）你现在最希望获得哪些情感？你会用怎样的方式表达你的情感需要？ 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 活动四：P44探究与分享 教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 我们对张老师的情感有哪些变化？这些变化对我学“数学”有什么影响？ 从害怕、畏惧逐渐变得亲近、爱戴和尊敬 促使我对数学的兴趣更加浓厚，数学成绩提高了。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 4.情感的作用？ P44（2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 P45（3）情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 P45（4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。 P44（1）情感是人最基本的精神需求。。 (1)在上面的情境中，“我对妈妈的情感”发生了怎样的变化？ (2)为什么会发生这些变化？ 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 从需要爱，发展为关心妈妈，到爱妈妈。 四、拓展提升： P45：探究与分享：在不同时期“我”对妈妈的需求