5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第五课 品出情感的韵味 观看完这个视频，你有什么体会？ 这些奔赴疫情区的的军民，面对未知病毒的风险，尽管有可能会产生恐惧感，在祖国和人民需要他们的时候，毅然奔赴前线，这是浓浓的爱国情和责任感，也让我们对他们的敬佩之情油然而生。 某些人某些事物的我们对某些人某些事物的情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产情感。 根据下列情境，回答问题： (1)当有同学给你取很难听的绰号，嘲笑你时，你感觉你 的 受到了伤害。 (2)当你回答问题得到老师的表扬时，你很高兴是因为你有 。 (3)当你的班级在运动会上获得一等奖时，你作为这个班的成员，你有 。 (4)你做值日不及时，害班级被扣分，你会有 。 (5)当你看到班里的男生欺负刚从别的学校转来的同学，你会有 。 (6)通过上述五个情境的分析回答，你有什么启发？ 自尊心 荣誉感 自豪感 羞愧感 正义感 情感是人最基本的精神需求，是我们对生命、生活的内心感受和体验，是一种较复杂而又稳定的态度。 一、丰富的情感 （1）我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 （2）我们通过情感来体验生命、体验生活； （3）情感让我们的内心世界更加丰富 1、为什么我们需要情感？ 敬畏感 道德感 自豪感 孤独感 自卑感 荣誉感 恐惧感 安全感 情感是复杂的有很多分类 感动是一种情绪，随着这种情绪的积累和发展，我们对钟南山、对无数在一线奋战的英雄会逐渐产生敬佩感、信任感。这里的敬佩和信任就是一种稳定的情感了。 初识 感动 敬佩 情绪 情感 无感 情绪是短暂的不稳定的，会随着情境的改变而变化； 情感则是我们在生活中不断强化逐渐积累的，相对稳定； 怎么正确认识情感和情绪的关系？ 我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定 是短暂的，不稳定的，会随着情境的改变而变化的 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 小结 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。---屈原《离骚》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。---范仲淹《岳阳楼记》 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。---王昌龄《从军行》 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。---文天祥《过零丁洋》 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。---秦观《鹊桥仙》 忧国忧民的爱国情感，悲悯情怀 忧国忧民、以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀 不畏艰难、不怕牺牲的报国壮志 为国尽忠的自豪感、坚贞不屈的大无畏精神 对爱的信任和坚守 4 说一说：以下各表达了一种什么情感？ 爱国之情 忧国忧民之情 思乡之情 情感也是复杂的 4、情感的复杂性表现在哪些方面？ ①基础性情感——安全感 ②高级情感——道德感 ③正面情感——爱的情感 ④负面的体验——恐惧感 ⑤混杂体验——敬畏感 2 分析两则材料，谈谈情感的作用有哪些？ 材料一:我是一名篮球高手，代表学校参赛是我的光荣。可是因为求胜心切，我在关键时刻摔了一跤，导致学校没有拿到冠军，我感到很对不起大家。回校后同学们不仅没有责备我，反而不断安慰我，让我感受到了“家”的温暖。 材料二:诺贝尔物理学奖得主李政道说:“科学和艺术是不可分割的，就像一枚硬币的两面，它们共同的基础是人类的创造力，它们追求的目标是真理的普遍性。” 他说:“一次，我对李可染大师解释说，‘想象用一根三维的线来绣一幅二维的图，我们可以绣出人、马、马车和许许多多其他东西。再想象这根线可以按任何方式运动，三维空间中线的运动就产生了人、马等等二维图象的运动。我们讨论的结果是李可染大师作了一幅著名的关于超弦的画。” 情感的作用AB A.情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 B.情感与我们的想象力、创造力相关。丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索新知。 探究：我对妈妈的情感发生了怎样的变化？并探究其成因 在上面的情境中，“我”对妈妈的情感发生怎样的变化? 因为情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。 从小时候的依赖妈妈到青春期渴望独立，摆脱妈妈的“束缚”，再到成年后，体会到妈妈的艰辛及对妈妈的挂念。 ②为什么会发生这些变化? 情感的作用 1、在社会中，情感是人最基本的精神需求 2、情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 3、情感与我们的想象力、创造力相关