考点03 古诗词鉴赏-备战2024中考最新试题考点练（北京专用）

考点03 古诗词鉴赏 （2024上·北京东城·九年级统考期末）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 1.下列说法有误的一项是（    ） A.读题目可知，这首诗是刘禹锡在扬州与白居易初次相逢时，为酬答白居易的赠诗而作。 B.读“凄凉地”和“弃置身”时，可以将“凄凉”和“弃置”读出重音，以突出诗人多年贬谪之苦。 C.读“闻笛赋”和“烂柯人”时，可以强烈感受到诗人思念嵇康的深情和自比烂柯的凄惨。 D.读“暂凭杯酒长精神”时，人们可以感受到意志不衰、坚忍不拔的气概，从而获取力量。 2.请列出画线诗句中的意象，简要分析它们的表达效果。 （2024上·北京顺义·九年级统考期末）阅读《行路难（其一）》，完成问题。 行路难（其一） 李白（唐代） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 3.在现实与理想冲突时，诗人面对美味佳酿也难以下咽，心绪万端，于是用“ ， ”形象地写出了仕途的艰难，其中蕴含了作者 的情感；尽管如此，诗人仍然怀有梦想，以“ ， ”的诗句表现出在沉郁中振起的信心与勇气。 4.这首诗体现了作者浪漫的笔法，充满了奇特的想象。请你结合《行路难（其一）》诗句，分析其中是怎样体现这一特点的，并从你学过的李白诗歌中再列举同样特点的一句诗。 （2024上·北京海淀·九年级统考期末）阅读《观沧海》和《从军行（其四）》，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 从军行（其四） 王昌龄 青海①长云暗雪山②，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！ 注：①[青海]指青海湖。②[雪山]指祁连山。 5.《观沧海》一诗以“ ”字统领全篇。开篇两句点明了观海地点，接着采用虚实结合的手法，既以写实笔法描绘出 ，又借助想象写出心中之景。整首诗刚健有力，气魄雄伟。 6.上面两首诗都借宏大的景象抒发豪壮的情怀。结合画线诗句加以分析。 （2024上·北京·九年级汇文中学校考期末）阅读《行路难》（其一），完成下面小题。 行路难（其一） 【唐】李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 7.对《行路难》（其一）内容的理解，有误的一项是（   ） A.这首诗以叙事开篇，渐而过渡到抒情，生动传神地表现了诗人复杂的情感变化，具有很强的艺术感染力。 B.诗开头的“金樽清酒”“玉盘珍羞”仿佛在营造欢乐的宴饮气氛，但接下来的“停”“投”“拔”“顾”四个连续动作形象地揭示了当下诗人内心的苦闷抑郁。 C.“冰塞川”“雪满山”以形象化的语言写出了李白仕途的艰难，寓含着无限的惆怅。 D.“行路难，行路难，多歧路，今安在？”通过反复咏叹，充分表现了诗人不畏艰难勇往直前的坚定信念和乐观进取的精神。 8.赏析画线句的表现手法及其表达效果。 （2024上·北京平谷·九年级统考期末）阅读《行路难》，完成小题。 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 9.根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 本诗前四句叙述友人盛宴，诗人无心进餐；五六句用“冰塞川”“雪满山”正面写① ； 接着想到姜尚和伊尹两个历史人物，感慨行路艰难；结尾两句是诗人经过前面反复回旋后的内心独白：② 。 10.列出开头两句使用夸张的词语（至少两个），简要分析这两句诗运用夸张的表达效果。 11.（2023下·北京·九年级北京市文汇中学校考阶段练习）阅读下列作品，完成问题。 满江红•小住京华 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒