第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

问题1：观察上图，从公元前4千年的文明区到公元5世纪的文明区，发生了怎样的变化，说明了什么？ 变化：文明区不断扩大，由孤立到连成一片。 说明了古代文明在不断的扩展。 古中国 古埃及 古印度 古巴比伦 古希腊 古代世界的帝国与文明的交流 课程标准： 1、了解文明的扩展，认识古代各大帝国的区域性影响 2、通过历史地图了解古代文明扩展的方向及三个帝国的形成过程 学习目标： 重点： 古代文明扩展的条件、表现及影响 难点：各帝国形成与发展的不同特点 自主学习8min+合作学习10min 1、根据课本P8-P9并结合所学分析古代文明扩展的条件？ 2、观察地图，说明古代文明扩展的方向、方式及原因。 3、波斯帝国是如何建立的？采取什么样的统治方式管理广大疆域？ 4、亚历山大帝国建立后采取什么样的统治政策；结合材料一、二分析亚历山大帝国建立产生的影响？ 5、罗马帝国是如何建立的？为加强统治采取哪些措施以及灭亡？ 6、古代世界各地文明交流的总趋势、哪些具体表现（农耕、冶铁、神话、雕刻、字母）。 7、举例说明东西方两大强国间的交流联系 8、归纳文明交流的途径 材料一：希腊化时代，是指亚历山大大帝东征后的三个世纪里，古希腊文明和小亚细亚、叙利亚、美索不达米亚、埃及以及印度的古老文明相融合的一种进程。 如果说以前的文明都是孤立发展的话，那么“希腊化”恰恰是使分散的希腊、埃及和印度文明走向了一体。她使原先的文明能在更广阔的空间争相怒放。 ——陈恒《希腊化时代研究的历史与现状》 材料二 ：亚历山大虽然以解除波斯的奴役为号召,从小亚细亚到埃及一路赢得了当地人民的支持和拥护,但一旦遇到抵抗时,他是不惜大动屠刀的。城市被摧毁,幸存者被出卖为奴,财富被洗劫一空。 自主学习8min+合作学习10min 1、观察P3古代主要文明示意图，从公元前4千年的文明区到公元5世纪的文明区，发生了怎样的变化，说明了什么？ 2、根据课本P8-P9并结合所学分析古代文明扩展的条件？ 4、观察地图，说明古代文明扩展的方向、方式及原因。 5、举例说明什么是帝国？帝国是如何形成的？ 6、波斯帝国是如何建立的？采取什么样的统治方式管理广大疆域？ 7、亚历山大帝国建立后采取什么样的统治政策？ 一、古代文明的扩展 1.文明扩展的原因 问题3：哪些因素促使古代文明的范围和影响不断扩大？ 农耕文明 ①比较发达的社会分工 ②相对较高的劳动生产率 ③复杂的社会组织和管理系统 具备了稳步扩大范围和影响的潜能（可能性） 人地矛盾突出，需要更多的土地 海洋文明 自身组织能力、航海技术和武器的优势； 多山地，少平原；人地矛盾突出，需要更多的土地 一、古代文明的扩展 2、文明扩展的表现、方式 公元前15世纪图特摩斯三世时埃及疆界 （疆域最大） 约公元前3100年埃及统一后的疆域 方向：古埃及文明向东北部叙利亚和巴勒斯坦扩展，新王国时期，势力曾达到两河流域,并与西亚地区的大国争霸。 原因：受自然条件影响（尼罗河南部高山深谷的阻隔） （1）古埃及文明的扩展 方式：武力征服 一、古代文明的扩展 2、文明扩展的表现、方式 （2）西亚文明的扩展 古巴比伦王国：首次实现两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。 概况： 亚述帝国：不仅统一了整个两河流域和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。 扩展方向：从两河流域南部向周边地区扩张 方式：武力征服 补充：前1595年赫梯人入侵巴比伦，古巴比伦王国灭亡。赫梯后来被亚述所灭。 2、文明扩展的表现、方式 （3）古代希腊文明的扩展 古代希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图 方向：向地中海和黑海周边地区殖民。在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。 “我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘……” ——柏拉图 方式: 移民（殖民） 分散性：沿地中海北岸和黑海周边建立据点，呈现线状分布 特点： 独立性：殖民城邦一般都沿袭母邦的制度和习惯，但又独立，不依附母邦。 希腊的海外殖民不仅和古代一般的民族迁移不同，更与近现代资本主义侵略有别，海外殖民通常由某一城邦发起，即母邦，母邦把部分公民迁移到海外另立家园，即为子邦--殖民城邦，而殖民城邦与母邦在政治经济关系上都是平等的。 ——吴于廑齐世荣《世界史》 一、古代文明的扩展 【合作探究】结合教材，探究农耕文明与海洋文明的拓展有哪些异同？ 文明类型 农耕文明 海洋文明 扩张方式 扩张的条件 扩张结果 特点 扩张影响 武力征服 移民（殖民） 比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统 自身组织能力、航海技术和武器的优势；海外贸易发达；工商业的发达；环海，山多地少，为了生存。 使不同文明区相互连接起来，促进文明相互交流，促进大帝国的