3.5 蚕 丝（教案） -2023-2024学年四年级下册数学北师大版

3.5 蚕 丝 课 题 蚕 丝 课 型 新授课 教学内容 教材第42~ 43页的内容 学习目标 1.结合解决实际问题，掌握小数乘法的竖式笔算的方法，知道在确定了积的小数位数（或积 的最小的计数单位）的条件下，小数乘法可以转化为整数乘法，整数乘法的算法多样化都 可以迁移到小数乘法。 2.通过发现乘数大于1、等于1和小于1时，积与另一个乘数的大小关系，增进对小数乘法 中积与乘数之间数量关系的感悟，发展数感。 学习重点 掌握小数乘小数的方法，会熟练地进行笔算，并能解决实际问题。 学习难点 熟练地进行小数乘小数的笔算，掌握小数末尾“0”的处理方法。 学习准备 PPT课件。 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 一、创设 情境，引 入新知 (3分钟) 出示情景图。让学生齐读 资料。 小朋友，你知道吗？一条秋 蚕吐的丝长约1.2千米，质量约 0. 35克。春蚕吐的丝要长一些， 大约是秋蚕的1.25倍。 板书课题：蚕丝 1.用竖式计算。 7. 26X80=580. 8 7. 2 6 X 8 0 5 8 0. 8 0 二、自主 探究 (18分钟) 1.（1）师：根据刚才的资料,你能 提出什么问题？ （2）你能列式解决吗？ 计算完后和同桌说一 说你计算的过程 （3）末尾的“0”怎么办？ （4）师：还有别的方法吗？（如 果没有，课件出示教材第 42页的方法让学生看，看 能不能看明白O） 2.课件出示问题：织一条丝巾大 约要用300条秋蚕吐的丝,一 条丝巾的质量约多少克？ 师：你能自己解决吗？ 3.小结：计算小数乘法时要注意 什么？ 4.课件出示“算一算,填一填”。 （1）师：你发现了什么？能再举 个例子说明你的发现吗？ （2）根据学生中出现的错误, 进行展示,问：为什么会算 错呢？可以怎样提高我们 的计算的准确率呢？ （3）教师小结：①小数乘小数 先按整数乘法算出积是多 少,再看乘数中一共有几 位小数,就从积的右边起 数出几位,点上小数点。 ②比较积和乘数（0除外） 的大小的方法：当一个乘 数大于1时,积大于另一 个乘数；当一个乘数小于1 时,积小于另一个乘数；当 一个乘数等于1时,积等 于另一个乘数。 1. （1）学生思考,相互交流。 点名学生汇报,教师作 讲评。 板书问题：一条春 蚕吐的丝长约是多少 千米？ （2）学生尝试计算,相互交流。 1. 2X1. 25—1. 5（千米） 1. 2 5 X 1. 2 6. 4X0. 15=0. 96 6. 4 X 0. 1 5 3 2 0 6 4 0. 9 6 0 2.不计算,直接在○里 填上“>”“<”或“— ”。 6. 48X1. 1 > 6. 48 2X0. 85 < 2 2. 73X0. 7 < 2. 73 5. 23X1 — 5. 23 2. 31X1. 01 > 2. 31 7. 3X0. 8 < 7. 3 3. 李奶奶家1995年的 年收入是0.16万元, 2021年的年收入是 1995年的180倍。李 奶奶家2021年的年 收入是多少？王大爷 家2021年的年收入 比李奶奶家少3.9万 元,王大爷2021年的 年收入是多少？ 0. 16X180 —28. 8（万元） 28. 8— 3. 9 —24. 9（万元） 答：李奶奶家2021年 的年收入是28. 8万 元；王大爷2021年的 年收入是24.9万元。 1 2 2 5 5 0 1. 5 0 0 （3）点名学生汇报,教师作 讲评。 （4）学生观看课件,相互交 流。点名学生汇报,教 师作讲评。 2.学生尝试独立计算,小组内 交流,说一说计算方法,教师 巡视指导,点名学生展示计 算,集体讨论,教师作讲评。 3. 学生思考,相互交流。点名 学生汇报,教师作讲评。 确定积的小数点位置： 看两个乘数一共有几个小 数位数,积就有几个小数位 数。从右到左数几个数字, 再打上小数点。 4.（1）学生独立计算填空,相互 交流。点名学生汇报,教 师作讲评。 （2）学生思考,点名学生汇 报,教师作讲评。 （3）学生倾听教师的小结并 思考。 三、巩固 深化 (12分钟) 完成教材第43页“练一练”。 学生独立完成,小组内检 查讨论,最后集体订正,教师作 讲评。 教学过程中老师的 疑问： 四、课堂 小结，布 置作业 (4分钟) 1.通过今天的学习,你有什么收获？ 2.完成对应的练习题。 1.集体交流学习心得,讲讲自 己的收获。 2.学生独立完成作业。 五、教学 板书 蚕 丝 1. 2X1. 25=1. 5（千米）