2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

“遇见” 青春中有太多的文学著作和古诗词描写着各种各样遇见的美好...... 蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。 这位妹妹，我曾经见过。 遇见你之前，我没想过结婚，遇见你之后，我结婚没有想过和别的人。 幸得识卿桃花面，从此阡陌多暖春 在你的生命中，有没有过美好的“遇见”？ 3 4 第一篇 萌动的信号 在成长的过程中，你有过类似的苦恼吗？ 你觉得阿海这种心理和表现正常吗？ 在个体间关系中，异性接触会产生一种特殊的相互吸引力和激发力，并能从中体验到难以言传的感情追求，对动物的活动和学习通常起积极的影响，这种现象称为异性效应，也叫“磁铁效应”，即“同性相斥，异性相吸”。 俗话说:"男女搭配，干活不累"正是如此。 在异性面前 ①有自我表现的欲望 ②更加在意自己的形象 ③渴望得到异性的肯定和接受。 1、青春期心理萌动的表现 笔记整理 这是青春期由生理变化和心理萌动产生的正常表现。 8 阿海和小梅之间的交往有什么好处？ ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；有助于从对方身上看到某些优秀品质，促进自我发展 ②与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是考验 与异性交往的作用P19 笔记整理 10 阿海和小梅的交往方式你认为恰当吗？ 假如你是阿海和小梅的班主任，请你分享异性朋友应当如何正确交往的建议。 这样的交往方式会带来什么影响？ 与异性交往的要求？P19 内心坦荡（心理上） 言谈得当（语言上） 举止得体（行动上） 12 第二篇 萌动的困惑 阿海为什么会对小梅产生好感？ 这种好感正常吗？ 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象（P20） 15 假如你是小梅，收到阿海的表白信后，你会........? 同意 拒绝 16 如果选择拒绝，你会选择下面哪种拒绝方式？为什么？ A.将纸条交给老师，让老师批评阿海。 B.当众找到阿海，严词拒绝他 C.把这件事告诉朋友同学，闹得满城风雨 D.找到恰当的时机，委婉表明自己的态度，拒绝阿海。 拒绝 面对朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 √ 17 这种好感等于我们常说的爱情吗？ 那么 什么是爱情呢？ 真正的爱情需要什么呢？ 19 每个人,无论男女,到了一定年龄,是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是,正如树上的果子,是熟的好吃,还是生的好吃?人也像果子,要长得成熟,有了学问,会做工作,又有养活子女的能力,就好比果子熟了,那时就可以得到真正的幸福了。否则,要是书没有读好,工作能力没有培养好,就谈恋爱,会有好处吗? 请你续写：真正的爱情，需要 。 20 爱情 责任 担当 尊重 理解 互相欣赏 陪伴 包容 执子之手与子偕老 相互扶持 强大的物质基础 21 生理上、心理上 时间上、精力上 经济能力 老师、家长的态度 面对爱情，阿海准备好了吗？ 身心发育不成熟 时间精力无法集中 经济无法独立，依靠父母 极力反对 22 邓颖超与周恩来相识在1919年五四运动的急风暴雨中。热情活泼的邓颖超在话剧《木兰从军》中的优美形象，吸引了台下一名男青年的注意。他就是天津学生运动领袖周恩来。 1920年11月周恩来赴法勤工俭学后，开始了与邓颖超的书信往来。从共谈理想追求到互诉爱慕之意，经过近5年的感情碰撞，1925年8月，他们终于在广州喜结连理。从此，无论是在烽烟滚滚的战争年代，还是和平建设时期、他们总是互相扶持，互相勉慰，患难与共，悲喜分担携手，共同走过了50年的风雨人生。 感悟爱情 周恩来和邓颖超 23 周：你的信太过官方，都不说想我。 邓：周总理是大忙人，哪有时间来想我。 周：闲人怎么知道忙人多想闲人。望你珍摄，吻你万千。 邓：情长纸短，还吻你万千。 周：我这一生都是坚定不移的唯物主义者，唯你，我希望有来生。 感悟爱情 24 25 课堂小结 青春萌动 异性朋友 异性情感 1.青春期心理萌动的含义和表现？ 2.与异性相处的好处(意义）？ 3.异性交往的要求（做法）？ 4.怎样正确理解青春期异性情感？ 5.怎样正确认识爱情？ 含义：青春期悄然涌动的一种特殊的情感体验。 表现：①自我表现的欲望 ②更加在意自己的形象 ③渴望得到异性的肯定和接受 ①有助于了解异性的思维方式、情感特征。 ②有助于互相学习，优势互补。 ③是成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 ①内心坦荡，言谈得当，举止得体。 ②（补充）遵循自然适度的原则 ①（认识）这是青春成长中的正常现象 ②（澄清）但对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情 ③（态度）要慎重对待、理智处理 ①爱情是一种高尚的情感。 ②爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。 26 $$