2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

2.2青春萌动 某校某班学生外出野餐。 第一次，男女分席，男生个个狼吞虎咽，女生一片嬉笑吵闹，杯盘狼藉。 第二次，男女合席，男生彬彬有礼，你谦我让，不乏君子风度，女生细嚼慢咽，温文尔雅，端庄得体。 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 男女分席与男女合席，为什么会有截然不同的效果? ？ 青春萌动 情境导入 01 03 青春期心理萌动的含义和表现？ 如何正确地与异性交往？ 02 与异性相处的意义？ 04 如何认识和对待青春期的朦胧情感？ 如何正确认识爱情? 05 阅读教材内容，找出以下问题的答案并圈画好。 自主学习 异性朋友 4 04活动中互相激励,提高活动效率 01 智力上取长补短,提高学习效率 03性格上互为弥补,丰富完善个性 02 情感上互相交流,丰富精神世界 假如有这样的校规： 1.你赞同这样的校规吗？为什么？ ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。 假如有这样的校规： 1.你赞同这样的校规吗？ 为什么？ 2.学校制定这样的校规，表明老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处呢？ 【探究活动】风波 彬彬和小薇是邻居，又是同班同学。他们俩从小一起长大，因为小薇父母不在身边，她常年和奶奶生活在一起，彬彬经常放学后到小薇家帮忙。 在学校里，彬彬和小薇经常单独在一起聊天，同学们在背后窃窃私语……他们甚至都不敢和对方说话了。 敏感、拘谨、害怕、过于紧张、过分区别对待 × × 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 心态上：以积极的交友心态与异性朋友相处 距离上：注意交往的场合、时间、频率 各自疏远、过于亲密甚至单独长时间相处 （1）既要互相尊重，又要自重自爱； （2）既要开放自己，又要掌握分寸； （3）既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率； 以集体交往为宜 内心坦荡、言谈得当、举止得体 【出谋划策】 02 第二部分 异性情感 真心话 你心中的“完美男生”或“完美女生”是什么样子的？他拥有哪些特点？ 某杂志对全国万名中学生进行了调查： 女生最欣赏的男生： 大胆、勇敢 幽默、和善 思维敏捷，善于变通 团结同学，重友情 集体荣誉感强 有主见 有强烈的上进心 勇于承担责任，有魄力 男生最欣赏的女生： 脸上经常有微笑，温柔大方 活泼而不疯癫，稳重而不呆板 清纯秀丽，笑起来甜甜的 心直口快，朴素善良，随和 聪颖、善解人意 纯真不做作，有性格 能听取别人的意见，自己又有主见 坦然，充满信心和朝气 晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又自责……小敏问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？” 同龄人的故事 ①萌发一些对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象。 ②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情。 思考：你认为这种现象正常吗？为什么 好感、爱慕≠爱情 一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。有一天，晓敏收到了男孩儿的一封信，这是一封…… 在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情。 这是一封情书！他们的感情可以进一步发展吗？ 故事还在继续…… 他们的感情可以进一步发展吗？ 生理上、心理上 还不成熟 时间、精力上 没有足够的时间和精力 经济上 不能独立，没有能力承担相应的责任 学习上 会影响到自己的学业 老师、父母的态度 反对 同学评价 不佳 我们的结论 慎重对待、理智处理 4.怎样正确看待青春期的异性情感？ ①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 ②对异性的欣赏、向往并不是真正的爱情。 ③面对生活中可能出现的朦胧的情感，慎重对待，理智处理。 世间万物皆有时节， 青苹果看上去虽美， 吃起来却酸涩。 早恋是一支玫瑰花， 当你送人浪漫时， 不但会刺痛对方， 也会刺痛自己…… 找恰当的时机，委婉的表明自己的态度 早恋是指在生理或心理上还未完全成熟的青少年之间发生的恋爱现象。 进入青春期后，出现异性爱慕倾向的青少年，会主动接近自己喜欢的异性，双方交往频繁，相互倾心，导致恋爱的发生。 青春期的爱情（早恋） 表现 类型 建议 对异性有好感，而自认为或被认为是恋爱 误解型 学会区分好感和恋爱…… 得不到父母、同学的理解和温暖，从而寻求补偿和安慰，寻找倾诉的对象 寻求替代型 主动与父母沟通 …… 为向同伴炫耀，满足个人的虚荣心，或者看到别人有了异性朋友面盲目效仿 寻求地位型 提高自我修养 …… 正常的男女同学之间的交往被误解后出于