1.2 在社会中成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

　　 20世纪70年代，在美国的阿拉斯加州，护林员发现了一个吃狼奶长大的女孩劳拉。这个8岁的女孩具备明显的动物习性和狼的特点：生吞食物，四肢爬行，喜暗怕光，白天总是蜷缩在阴暗的角落里，夜间则四处爬行，凌晨像狼一样嚎叫，给她穿衣服她会粗野的撕掉，不会说话，没有人的理性。小劳拉后来被送到美国心理改造中心。经过18个年头逐渐融入社会的艰苦训练和学习，劳拉才逐步恢复人性，最终还上了大学。 新课导入： 这个故事说明每个人的生存和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程。只有社会化的人才是真正意义上的人，只有在与社会其他人的交往中，人才能真正地成长和发展起来。 思考：从社会生活角度谈谈被动物养大的孩子对我们有何启示？ 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 1.2 在社会中成长 1.政治认同：树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会，增进关心社会的情感，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。 2.道德修养：树立积极的生活态度，初步培养学生亲社会的意识。 3.法治观念：遵守社会规则和习俗，有为他人、为社会服务的精神。 4.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，积极参与社会实践。 5.责任意识：将个人成长与社会发展相结合，养成亲社会行为，积极投身社会实践活动。 核心素养目标： 教学重点：社会生活是丰富多彩的，感受和认识社会生活。 教学难点：培养青少年的亲社会行为。 1.什么是社会化？ 3.亲社会行为的含义及主要表现是什么？ 4.我们为什么要养成亲社会行为？ 学习目标： 2.个人成长与社会有何关系？ 5.我们如何养成亲社会行为？ 一、在社会课堂中成长 父母的养育 同伴的帮助 教师的教诲 社会的关爱 知识技能不断丰富 能力不断提高 规则意识不断增强 价值观日渐养成 社会化的途径 社会化的影响 社会化的结果 1.什么是社会化？ 是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 刚出生的人，仅仅是生理特征上具有人类特征，但还不具备人的品质。通过学习社会知识、从生物人变成社会人，完成了人的社会化。 生物人 6 我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……个人之所以成其为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员。从生到死，社会都在支配他的物质生活和精神生活。 ——爱因斯坦 想一想：结合爱因斯坦的话，说说我们的衣食住行娱乐来自哪里？我们有何启示？ ②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 06 ①人的成长是不断社会化的过程。我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 2.个人成长与社会有何关系？（社会对个人成长的作用） 一、在社会课堂中成长 ②我们的衣食住行都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 8 二、养成亲社会行为 “亲社会行为”：又叫利社会行为，是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。 例如：向灾区捐款捐物；义务植树；到敬老院献爱心；帮交警维持交通秩序；志愿者活动…… 中学生可以参加的亲社会行为有哪些? 3.亲社会行为的含义及主要表现是什么？ 爱心捐款 无偿献血 社会实践 关注时政 4.我们为什么要养成亲社会行为？ 二、养成亲社会行为 ①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会。 ②养成亲社会行为，有利于我们养成良好的习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 2023广西新时代好少年——江先国 二、养成亲社会行为 江先国，男，瑶族，2010年11月出生，贵港市达开实验小学学生。他常为班集体增光添彩；他热爱劳动，上四年级以来坚持为全班同学领早餐，用实实在在的行动为集体服务、为同学服务；今年春天，江先国在一场火灾中有勇有谋、临危不乱、挺身而出，精准灭火，被贵港市消防救援支队授予“消防安全小卫士”称号。 风声雨声读书声声声入耳， 家事国事天下事事事关心。 顾宪成 这句话告诉我们什么道理？ 我们要关心社会发展。 二、养成亲社会行为 ③参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 ③参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有