第1节 第2课时 现代生物进化理论以自然选择学说为核心(课件PPT)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中生物必修2 遗传与进化(苏教版2019)

知识点（一）现代生物进化理论以自然选择学说为核心 01 02 目 录 知识点（二）基因频率的相关计算 2 知识点(一) 　现代生物进化理论以自然选择学说为核心 [教材知识梳理] (一)现代综合进化论 1．种群是生物进化的基本单位 (1)种群：指生活在一定区域内的_____生物的__________的集合。 (2)种群基因库：一个种群中______个体所含有的__________。种群基因库的组成是不断变化的，主要体现为基因频率和基因型频率的改变。 同种 全部个体 全部 基因总和 ①基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占______________的比率。 ②基因型频率：某种_______的个体在种群中所占的比率。 2．突变和基因重组提供进化的原材料 (1)可遗传变异的三大来源：__________、基因重组和____________。 (2)在自然界中，由突变和基因重组产生的________的变异，为生物进化提供了原材料。 全部等位基因数 基因型 基因突变 染色体变异 可遗传 (3)基因突变产生新的___________，是影响基因频率变化的主要原因。在生殖过程中，等位基因通过__________形成不同的基因型，产生可遗传的变异。 (4)特点：只提供生物进化的原材料，______决定生物进化的方向。 等位基因 基因重组 不能 3．自然选择决定生物进化的方向 (1)自然选择的作用可以使__________________发生定向改变，最终导致生物朝着一定的方向不断进化。 (2)物种：具有一定的形态结构和生理功能特征，在自然状态下能够_________并繁殖__________的一群生物个体，通常称为物种，简称为“种”。 种群的基因频率 相互交配 可育后代 4．隔离是物种形成的必要条件 隔离 指同种生物中不同种群的个体在自然条件下不能_____________的现象。隔离主要包括地理隔离和生殖隔离 地理隔离 同一种生物由于__________而被分隔成不同的种群，各种群之间不发生_________的现象，被称为地理隔离 生殖隔离 经过长期的_____隔离，同一物种可能演化为不同的物种，这些物种的个体之间不能_________或交配后________________的现象，称为生殖隔离 自由交流基因 地理屏障 基因交流 地理 自由交配 不能产生可育后代 (二)生物进化理论发展的意义 1．分子进化的中性学说的主要观点 (1)中性学说的内容 ①生物进化的主导因素不是_________，而是_________的随机固定。 ②在进化过程中，核酸、蛋白质等分子的_____、________会发生一定的置换，通常用它们的置换率来计算相应分子的进化速率。 自然选择 中性突变 碱基 氨基酸 (2)中性学说解释表型进化的过程 2．现代综合进化论与中性学说的区别与联系 区别 现代综合进化论侧重于_____________，从宏观水平揭示了______进化的规律：通过自然选择淘汰不利变异，保留有利变异，即适者生存，不适者被淘汰，使生物不断进化。中性学说侧重于______，从微观水平揭示了___________的进化规律 联系 两者并不矛盾，更不对立，只是各自的_______不同，两者相互补充，更好地阐述了生物进化的本质 个体、群体 种群 分子 分子水平 侧重点 3．生物进化理论对生物学的发展具有重要影响 (1)生物进化理论对整个生物界的发生和发展做出了符合唯物史观的解释，把发展变化的思想引入生物学研究，使生物学发生了革命性的变化。 (2)生物进化理论所揭示的原理，有助于指导人们进行_________、植物栽培、动物饲养等实践活动，也对___________、人工培育新物种等具有重要的指导意义。 良种选育 疾病防治 [核心要点点拨] (一)突变和基因重组产生进化的原材料 1．可遗传变异的来源 (1)突变：包括基因突变和染色体变异。 (2)基因重组(主要是进行有性生殖的真核生物)。 2．生物进化的原材料分析 (1)基因突变产生新的等位基因，是影响基因频率变化的主要原因。 (2)在生殖过程中，等位基因通过基因重组形成不同的基因型，产生可遗传的变异。 (3)每一个基因的突变频率虽然很低，但在一个种群中基因的突变数仍然很大。 (二)自然选择对种群基因频率变化影响的分析 原理分析 续表 实例分析 桦尺蛾 体色进化： 结论 由以上分析可以看出，生物进化实质上是种群基因频率发生改变，即在生物进化过程中某基因的频率如果逐渐增大，反映该基因控制的性状对环境的适应能力较强 (三)地理隔离和生殖隔离的比较 图示模型 模型分析 (1)图中A属于地理隔离，一旦发生某种地质变化，两个分开的小种群重新相遇，可以再融合在一