第1节 第2课时 受精作用(课件PPT)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中生物必修2 遗传与进化(人教版2019)

录 目 聚焦·学案（一） 聚焦·学案（二） 聚焦·学案（三） 聚焦·学案(一)　观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 基础——自主学习 第2课时　受精作用 [基本知能] 1．实验原理 蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞，精细胞变形成为精子，此过程中，细胞中染色体的_________________都在不断地发生变化。可据此识别减数分裂的各个时期。 形态、位置和数目 2．实验流程 [探究问题] (1)为什么选用雄性个体的生殖器官作为实验材料？ 提示：一般来说，雄性个体产生的雄配子数量远远多于雌性个体产生的雌配子的数量。此外，雌性动物排卵前后完成减数分裂Ⅰ，排出的卵子先在输卵管中发育到减数分裂Ⅱ的中期，只有在受精的过程中才能继续进行减数分裂Ⅱ，因此在卵巢中看不到完整的减数分裂过程。 (2)实验中为什么选蝗虫精母细胞作为观察材料？ 提示：蝗虫精母细胞染色体数目较少，染色体较大，易于观察。 (3)装片中细胞已死亡，如何观察蝗虫精母细胞的减数分裂过程？ 提示：同一生物的细胞，所含遗传物质相同，增殖过程相同，同一时刻不同细胞可能处于细胞分裂的不同阶段。因此，可以通过观察多个精母细胞的减数分裂，推测一个精母细胞在减数分裂过程中染色体的连续变化。 (4)如何辨别减数分裂Ⅱ与有丝分裂的分裂图像？ 提示：以细胞中是否含有同源染色体作为辨别的主要依据。进行减数分裂Ⅱ的细胞没有同源染色体，进行有丝分裂的细胞有同源染色体。 [释解重难] 实验注意事项及相关问题分析 1．细胞是立体的，因此同一时期的细胞因观察角度不同，分裂形态会有所不同，要注意识别。 2．减数分裂是一个连续的过程，观察的细胞处于不同时期，观察时应重点关注典型的分裂形态。 3．实验成功的关键是掌握显微镜下区别两次分裂时期细胞的方法。 4．一般来说，雄性个体产生的雄配子数量远远多于雌性个体产生的雌配子数量，因此在选择观察减数分裂的材料时，要选择分裂旺盛的雄性个体生殖器官——被子植物的花药或动物的睾丸(精巢)。另外，在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才继续完成减数分裂Ⅱ，所以要观察减数分裂各时期的图像，特别是减数分裂Ⅱ的图像，一般不选择雌性个体。 5．减数分裂Ⅱ与减数分裂Ⅰ的图像的主要区别是有无同源染色体。 [迁移应用] 1．下列关于“观察蝗虫精母细胞减数分裂装片”实验的说法，错误的是(　 ) A．仔细观察染色体的形态、位置和数目时需用高倍镜 B．在处于减数分裂Ⅰ中期的细胞中能观察到赤道板结构 C．视野中能观察到处于减数分裂Ⅰ后期的同源染色体分开的细胞 D．视野中能观察到处于减数分裂Ⅰ时期的同源染色体联会的细胞 答案：B　 解析：赤道板不是真实存在的结构，在显微镜下观察不到，B错误。 2．下列关于观察细胞减数分裂实验的叙述，错误的是(　 ) A．可用蝗虫精母细胞、蚕豆花粉母细胞的装片观察细胞的减数分裂 B．用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片，更容易观察到减数分裂现象 C．能观察到减数分裂现象的装片中，有可能观察到同源染色体的联会现象 D．用洋葱根尖制成的装片，能观察到同源染色体的联会现象 答案：D　 解析：蝗虫精母细胞、蚕豆花粉母细胞都可以进行减数分裂，均可作为观察减数分裂的材料，A正确； 花药中花粉数量远多于雌蕊中的卵细胞数量，所以用雄蕊制成的装片更易观察到减数分裂现象，B正确； 联会发生在减数分裂Ⅰ的前期，所以能观察到减数分裂现象的装片，有可能观察到同源染色体的联会现象，C正确； 洋葱根尖细胞能进行有丝分裂，不能进行减数分裂，不能观察到同源染色体的联会现象，D错误。 聚焦·学案(二)　受精作用 基础——自主学习 [助读教材] (一)配子中染色体组合的多样性 1．原始生殖细胞中的染色体组成 父亲体内所有的精原细胞，其染色体组成并无差别；母亲体内的卵原细胞也是如此，但是同样的精(卵)原细胞____(填“会”或“不会”)产生染色体组成不同的配子。 会 2．配子中染色体组合多样性的原因 时期 图示 染色体行为 减数分裂Ⅰ前期 四分体中_______________之间，可能发生片段互换 减数分裂Ⅰ后期 同源染色体分离，非同源染色体_________ 非姐妹染色单体 自由组合 (二)受精作用 1．概念：卵细胞与精子相互_____、_____成为受精卵的过程。 2．过程和结果   图示 图示解读 过程 精子的_____进入卵细胞，____留在外面 卵细胞的_______会发生复杂的生理反应，以 阻止其他精子进入 精子的头部进入卵细胞后不久，精子的______ 就与